13事物正确答案不止1个.pptVIP

郑人买履;掩耳盗铃;刻舟求剑;守株待兔; 看图形，联想，讨论：像什么？有什么相关的故事？有什么感想？自由讨论。; 提示：月亮、水缸、水井、草帽、钢笔套…… 生活中，我们碰到问题要善于从多角度、多方向去思考，这就形成了发散性思维。;;学习目标;学习重难点; 罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。;读准字音;词语解释; 议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐明事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。 议论文三要素：论点、论据和论证。 ; 论点是作者所需要证明的观点，即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度。 论据是议论文中说明论点的根据，是议论文的基础。 可分为两类：（1）理论论据， （2）事实论据，; 论证是议论文中运用论据来证明论点的方法和过程。 论证的方法多种多样，常见的有：举例论证、道理论证、对比论证。有驳论文中还采用归纳法等。;提出问题（1－3段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 分析问题（4-12段） 第一层（4－8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。;课文讲解; 2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？ ; 作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说。“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。 ;　3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？ 　 （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 　 （2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 　 （3）持之以恒地进行各种尝试。 　　作者采用了举例论证的方法，具体而又确凿地阐明了事理。 ;　 4、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 　　拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ;　 5、如何才能成为一个富有创造性的人？ 　　①关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；②不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。 ; 6、本文写法上值得我们学习的地方 （1）充分利用了事实论据 ，有力的证明了论点——事实是证明论点的最有力的武器。 （2）引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势——议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！;课堂小结;1、富有创造性思维的伟人 ; 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”; 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论。;拓展阅读;松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句： “细 羽 佳 禽 砖 后 死” ; 纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师还是很得意，说：“当然可以。” 纪晓岚说：“您念的是细羽佳禽，我给您对粗毛野兽，您的砖，我对石， 后我对先，死我对生，是：  ‘粗 毛 野 兽 石 先 生’”  老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，他又没对错嘛！ ; 狼怕圆圈 小狼王向西跑，一心要找小狐狸算帐。 　 小狐狸向东跑，专要找小狼王说理。小狐狸跑了一半路停住了，他又犯了疑心。他想如果小狼王不讲理，翻脸打起来可不得了，自己不是小狼王的对手呀！怎么办？ 小狐狸想起了狼特别怕圆圈，他找来一块白粉块在地上划了9个圆圈。;　　 小狐狸看着地上的9个圈儿，笑了笑说：“这叫做九连环，环环套在你独眼狼的脖子上。” 　　 小狐狸继续往东跑