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说明文阅读 第一课时 备考必知： 说明文考查所占分值：11分。 题量为3小题 考查题型：2个主观分析题，一个客观选择题。 考查内容 对文章的整体把握，用一句话概括文章内容，或是给本文取一个标题。 考查学生对说明文语言特点的理解。 考查学生对某个文段的分析、理解能力。 选择题主要涉及对内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会等。 基本常识： 说明顺序 １、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。 说明方法及作用 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义 1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。?? 2．下定义：使读者对概念有确切的了解。?? 3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。?? 4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。?? 5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。?? 6．列数字：可以准确地说明事物。 说明语言特征 1．准确（科学性） 2. 生动（趣味性） 说明的结构 说明文的结构常见的形式有： “总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、 “分——总”式、并列式、递进式等。 答题技巧 给文章加恰当的标题 说明的对象可作文章的标题。 从中心句中挖掘。 从材料分析入手，揭示事物的特征。 答题公式：拟标题=关键句中的关键词或被说明对象+特征 二、概括段意 1.寻找段落中心句，往往在首尾。 2.抓住关键句加以概括。 3.利用提示性语言标志，常见的有“因此、综上所述、总而言之、一句话”等。 从文段内容来看，常常是说明对象的性质、功能、状态等方面，还有的说明来历。 三．说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了-------的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了----------　（说明内容），使读者----------- 四．说明文的语言： 1、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 2、“××”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。 3、加点字词有何作用？ 答题方式：准确（生动形象）地说明了事物……的特征。 4、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题方式：不可以，原词的意思是……，所换词语的意思是……，换了后意思变成……，不符合实际。 5.限制性词语能否删去？ 不能，如：“比较、几乎、相当”等词表程度，“大约、可能、左右”等表估计，“多、有余”表数量。若删掉，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了；原词体现了语言的准确严密。 6.从文中找一个体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会?? 先找出词句，然后说明其作用。可找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限制性词语的句子。