下册课程纲要说课稿.doc

人教版二年级数学（下）课程纲要说课稿 二数组 各位老师： 大家好！今天我与大家交流的内容是（点）《义务教育教科书二年级数学下册课程纲要》。 课程类型：基础型课程 课程材料：人教版义务教育教科书二年级数学下册 授课时间：60课时 我主要从以下四个方面进行阐述。（点）其中，课程内容是落实课程目标的载体，本册课程内容是这样安排的：（点） 表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据的收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 具体分为以下四个领域：（点） 数与代数领域： 在数的运算方面，包括表内除法，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识;在常见的量方面，认识克和千克；探索规律方面，主要学习简单的逻辑推理方法。 图形与几何领域： 在图形与几何方面，安排了图形的运动，初步认识轴对称图形，感知平移、旋转现象。 统计与概率领域： 在统计知识方面，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，认识统计表并能根据统计表中的数据回答简单的问题。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数学实践活动：小小设计师。 表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速；万以内数的认识是学习读、写多位数的基础。因此，（点）表内除法，万以内数的认识是本册教材的学习重点。 课程目标是构成课程内涵的第一要素，我们依据课程标准、教师教学用书及学情分析制定了以下（加手势）四个方面的学习目标。（点） 数与代数领域目标：在数与代数领域制定了5条学习目标 1、在学生已明白“平均分”含义和会平均分的基础上，通过观察，亲自动手操作等实践活动中，能说出除法的含义；结合具体除法算式，能说出各部分名称；结合具体情境，能说出乘法与除法的关系；通过多种形式的练习，能熟练用乘法口诀求商。 2、通过实践操作数数，拨计数器等活动，能说出计数单位“百”和“千”，知道每相邻两个计数单位之间的十进关系。通过各种练习会说出万以内的数位顺序，会读、写万以内的数。能说出万以内数的组成。会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。 3、会口算百以内的两位数加、减两位数。会口算整百、整千数加、减法。会计算几百几十加、减几百几十，能结合实际进行估算。会从生活中发现和提出数学问题，能用所学知识（两步计算）加以解决。能说出小括号的作用，会使用小括号。 4、通过调查，亲自掂一掂一掂等活动，能正确选择合适的质量单位，能说出1千克=1000克。 5、通过观察，讨论交流等多种活动，能进行推理，用自己的语言有条理地进行数字表达。（点） 图形与几何领域目标是： 通过直观演示、亲自参与活动，认识轴对称现象，能辨认出平移、旋转现象。（点） 在统计与概率领域目标： 1、通过亲身参与统计活动，学生合作进行收集、整理、描述和分析数据；会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。（点） 综合与实践领域目标： 通过“小小设计师”等实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与生活的联系。（点） 课程实施是落实课程目标的有力保证。下面我具体谈一谈每个领域的实施办法。 在数与代数领域中主要突出学生的主体地位 1.学生可以从自己身上、教室里去发现身边的事物能用“数”来表示。对学生的发现教师要及时鼓励学生。老师可以带学生到校园操场上去观察，还可以鼓励学生回家去观察去发现，第二天和大家交流。 2.数数、认数、读数、学数等基本活动，这些活动从形式内容不拘一格，富有情趣，让学生不仅获得知识、习得技能，还要激发学生对数学良好的情感体验。 3.教师要注意培养学生良好的学习习惯，要及时激励与评价。（点） 在图形与几何领域中，我们是这样实施教学的： 在图形与几何中，我将引导学生通过观察、动手操作、合作交流等多种活动达到知识的延伸与拓展。教师要为学生创设充分参加数学活动的机会，要多采取小组合作、同桌讨论、全班交流的学习方式，教师要关注学生的学习过程和情感体验，要让学生品尝到成功的喜悦，感受到学习数学的乐趣。（点） 在统计中，我会这样引导学生学习创设具体的情境，鼓励学生积极参与到统计活动过程之中。 1.教学中教师首先要激发学生学习统计的兴趣，选择学生感兴趣的统计内容，让学生乐于参与统计活动，并从活动中感受只有学好数学，将来才能适应社会，更好地为建设祖国服务，从而不断激发学习兴趣，逐渐树立学好数学的信心。 2.如何能收集到真实、有效的数据，怎样收集数据能不重复不遗漏，可以让学生去讨论、分析，灵活运用各种方法来获取数据，加深对每种方法适用性的认识，发展学生解决实际问题的能力。（点） 在本册教材