东源中学学生成长档案管理办法.doc

东源中学学生成长档案管理办法 一、指导思想 通过创建学生成长历程档案，为学校和家庭提供一个记录孩子成长过程的系列平台，记录学生成长过程，帮助学生为他们的童年保存下一笔美好的财富，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，编织属于自己的梦想，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。同时为综合评价学生成长历程中的发展提供依据。 二、项目内容 学生成长历程档案体现了学生的综合素质，涉及的内容包括：1、成长足迹（由教师收集）： （1）基本情况表。由学校统一设计、印制，学生填写，内容包括学生姓名、性别、民族、出生年月、学籍主号、学籍副号、区内编号、家庭住址及变动情况、历年班主任、历年各学科任课教师等。 （2）学生身高、体重、视力曲线图。由教师统一提供样式，指导学生每学期填写。 （3）每年学生家长填写的学生基本信息表。学年末由教导处提供给各班主任。 （4）每学期素质报告单。寒（暑）假后学生开学报到时由班主任收起，包括家长留言。 （5）记录学生成长的活动照片，可以是校内的，也可以是校外的；可以是个人参加各项活动的照片，也可以是与同学的集体合影。必须能体现每一学年的成长足迹。教师与家长共同收集。活动照片也可以电子形式保存（为每位学生建立一个贮存电子图片的文件夹，学年结束刻成光盘，并在换班时做好交接工作）。 （6）其它反映学生成长足迹的资料。2、成长果实（由学生收集，于学年果实节时整理）： （1）优秀作品。每学期至少两次整理最能反映自己成长的优秀作品。包括优秀作文、读书征文、优秀绘画作品、优秀书法作品等，每学期各2—3份。 （2）荣誉证书。参加各类活动的获奖证书复印件。 （3）成长卡。每学期学生雏鹰成长卡统计表。 三、档案存放 每生一只专用档案盒（袋），按学号编号，统一存放于专门的学生档案室。档案盒封面和侧面内容分别要包括姓名、学号（即学籍副号），并以学号排列，在档案架上注明班级。以便查询。 四、操作流程 2010年3月底前完成《东源中学学生成长档案管理实施方案》的制订，总务处完成档案盒的采集和档案室的场地安排。 2010年4月份开始在东源中学七、八年级中实施，并对自七年级入学以来的有关资料进行补充。以后每年七年级新生入学开始组织实施，直至初中毕业。 每年对档案内容进行整理。文档内容建议使用A4纸大小。 毕业时对全部档案进行整理、装订、展示。若学生中途转学，档案交由学生带走；中途转入学生，及时予以建档。 五、档案管理1、成长档案盒由学校档案室统一保管，按班级放置于专门的学生档案室。2、学生档案收集、整理、指导工作由各班主任具体负责。