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区域活动观察记录1
北师大松岗幼儿园区域活动观察记录表
班级：大B 班 区域：建构区 时间： 10、23 观察人：陈华被观察人：吕晓咖 、 萧慧琳 观察记录：
区域活动开始了，吕晓咖 和萧慧琳一起在建构区搭高楼，慧琳在旁边有时帮忙拿积木给晓咖，有时在笑着捣乱推倒积木，而晓咖一直在很认真的拿起积木在搭建，很快就把高楼搭好了。这时慧琳却把整栋高楼推倒了。这时我走过去看了一下，晓咖没有怎么生气，于是又捡起积木搭了起了，慧琳看了我一下，也帮忙拿积木搭，不过这一次没有再捣乱推积木，晓咖有时也能采取慧琳的意见一起搭，晓咖搭的很稳没有一块积木掉下来，很快又把高楼建好了，这一次搭的比前一次更有特色了，而且大部分能利用对称的方法去搭建，两个人都很开心笑了。行为分析：
1、慧琳在家比较受宠，想怎样就怎样，平时很少与小朋友交流，但这???能和晓咖一起搭建说明还是很乐意与小朋友交往，但语言表达能力不是够强，不懂与人交流，而是通过破坏去与人沟通。
2、从开始慧琳愿意把积木到推倒到看到我在看后不再推积木，而是帮忙一起搭建，可以看出她有行为规则意识但还不够强。
3、整个过程中晓咖能一次次搭建好房子，不被他人干扰可以看出她的注意力比较专注，搭的很稳没有一块积木掉下来并能利用对称的方法去搭建， 在创造能力还不错，手也比较灵敏协调，也能独立完成自己的事情。
教育策略：
平时适当的给幼儿讲一些行为规则，让幼儿遵守基本的行为规范。并引导幼儿怎样去与同伴交往。
在餐后活动时，可以让幼儿将自己听到的故事分享给大家听，培养幼儿的胆量和语言表达能力。
给幼儿上一节关于对称的数学课，也可以在美工区投放一些废纸或各种图形让幼儿对称折纸等活动，发展幼儿的动手能力。
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