11册4至7单元教材介绍.pptVIP

北京市义务教育课程改革实验教材11册;主要结构;一、教学内容;二、地位和作用;三、教学目标;四、重点难点;五、说明及建议; 600－600× ＝600－240 ＝360（桶）;卖出;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;在教学用“方程解应用题” 内容时您遇到的最大的困惑是什么？ ;调研二:;问卷二（六年级）;六年级;调研结果统计：;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议; 对于问题“乙队先完成工程的一半，然后另一半由两队合干，能否达到要求呢？”可以让全体学生独立完成。教学过程中教师关注学生把谁作为被除数，即工作总量是多少，避免学生死记1÷（ + ）的模式。;五、说明及建议;例题5是百分数在实际生活中的具体应用之一 ——利率。; 例题5是一道求本金与利息的和的问题。这道题从数量关系上看，实际上是“求一个数的百分之几是多少”的问题。为了不超过规定的解题步数，例题5变成了连续两问的题目——先求可以得到多少利息，再求利息税是多少元，最后求一共可以从银行取回多少元。;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;五、说明及建议;第五单元 综合应用;⒈存款方案 建议： ⑴ 尊重学生的生活经验 ⑵发展学生的符号感 ⑶分组解决 ⑷比较;第五单元 综合应用;第五单元 综合应用;北京市义务教育课程改革实验教材11册;主要结构;圆的特征;二、地位和作用;三、教学目标（教参29页）;四、教学重点和难点（教参36页）;五、课时安排;六、教材分析和教学建议;第1小节 圆的认识;教学中要注意的问题 ;第2小节 圆的周长;什么是圆的周长？;教学中要注意的问题 ;关于练习十六。 ;问题情境;曲;问题情境;教学中要注意的问题 ;关于练习十七（95页） ; 第四小节 扇形;教学中要注意的问题;探索规律（三） ;两圆的位置关系有:;两圆的位置关系有:;．;．;探索规律（三） ; 下图中圆的面积是25.12平方米，正方形的面积是多少平方米？;整理与复习 ;北京市义务教育课程改革实验教材11册;一、教学内容 ;二、教学目标 ;二、教学重点、难点 ;四、课时安排