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人教版六年级上册第7单元语文课堂作业答案 21 老人与海鸥 1.?? 给带点字选择正确的读音，打上“√”。 应声而来（yīng yìng√） 乐谱（lè yuè√） 扇动（shān√ shàn） 盘旋（xuán√ xuàn） 2．根据意思，从文中找出相应的词语写下来。 （1）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫） （2）恭敬地看。（瞻仰） （3）环绕着、上上下下来回飞行。（ 盘旋 ） （4）停下脚步。（ 驻足 ） 3照样子，写词语。 （1）有声有色 （ABAC） （2）起起落落 （AABB） （3）团团围住 （AABC） 4写出句子中省略号的作用。 （1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（列举的省略） （2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……（话未说完） （3）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完） （4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（语意未尽 ） （5）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。（语意未尽 ） （6）第17与18自然段之间，单列一段。（语意未尽） 5品读课文片段，完成练习。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。　　太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇（diān）池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。　　朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。 （1）在文中的括号里填上合适的词语。 ??? （2）读画横线的句子。从句子中的那个“小”字，可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。 （3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？ ①谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来； ②海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 ③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。 （4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。 ①海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 ②海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。 6小练笔 ???老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。 答：①老爷爷，谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你已在天堂。 ②老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再...... 我们想你，想你...... 7.完成课后习题3。 答案：1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更加说明海鸥对老人也很信赖，好不戒备，他们之间感情深厚。 2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体，而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情。 23 最后一头战象 1.?? 按要求，从课文中找出相应的词语写下来，并选一个写话。 （1）形容声势浩大：（排山倒海）（势不可挡） （2）形容哭泣的样子：（泪光闪闪）（泣不成声） （3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）