人教版小学六年级(下)口语交际习作一教学设计和教学反思.docVIP

《难忘的第一次》作文讲评课教案与教后思考 教学目标 HYPERLINK / \t _blank ： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。? 2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。 3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。 难点 HYPERLINK / \t _blank ：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。 教学过程 HYPERLINK / \t _blank ： 课前交流 HYPERLINK / \t _blank ： 1、同学们，大家记得我吗？我们早就已经认识了，因为大家曾经的精彩的发言和积极的表现给老师留下了难忘的印象，所以，再次来到美丽的大王完小，再次见到可爱的孩子们，老师非常高兴。因为今天我们要一起上作文评介课，再次见面，同学们有什么话要说吗 HYPERLINK / \t _blank ？……（欢迎老师的到来 HYPERLINK / \t _blank ！祝愿老师……） 一、导入 HYPERLINK / \t _blank ： 1、前几天，老师翻阅了同学们的习作，看了大家的习作，我被深深的感动了，你们的作文也把老师带到了那难忘的少年时期。经过小学将近五年的学习，同学们都积淀了自己的素养，能够用心感悟生活。老师从作文中感受到了你们的成功、失败、欢笑、泪水…… 2、今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的第一次，好吗? 二、回顾习作要求 1.教师 HYPERLINK / \t _blank ：千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。”相信在大家的精心批改后，大家的文章定会更加出色。 2、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。请大家打开课文翻到55页，请大家快速浏览习作要求。同学们，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题 HYPERLINK / \t _blank ？ 学生自由交流，。 出示小黑板 HYPERLINK / \t _blank ：事情写清楚??要写出感悟，要突出难忘。 3、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题 HYPERLINK / \t _blank ？ 生 HYPERLINK / \t _blank ：要把事情的来龙去脉说清楚 生 HYPERLINK / \t _blank ：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。 生 HYPERLINK / \t _blank ：我们要看看文章结构是否完整。 生 HYPERLINK / \t _blank ：内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。 生 HYPERLINK / \t _blank ：叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。 生 HYPERLINK / \t _blank ：看看标点符号运用是否恰当。 生 HYPERLINK / \t _blank ：语句是否通顺，是否存在病句。 生 HYPERLINK / \t _blank ：要批出错别字。 4、俗话好 HYPERLINK / \t _blank ：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评介水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？让老师记住你。好吗 HYPERLINK / \t _blank ？ 三、典型共评 1、老师第一次读你们的作文，就被深深的感动了，尤其是侯泯宏同学的作文，他写得是第一次给妈妈洗脚的事，他能够抓住细节描写感受到了妈妈对自己的爱，理解妈妈的辛劳，而且我们还感受到了小作者浓浓的孝心。让我们掌声有请侯泯宏为大家朗读他的习作。 2、大家要仔细听 HYPERLINK / \t _blank ！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读 HYPERLINK / \t _blank ？。 3、同学们，请看，这是老师提供给大家的批介导航 HYPERLINK / \t _blank ：谁来读 HYPERLINK / \t _blank ？ （1）交流对这篇作文的整体感受； （2）结合精彩段落或语句进行评析。 （3）品评作文中的字词、标点等。 4、请大家结合批改导航认真评价这篇作文。 5、结合批改标准和评介导航，谁来谈谈你多这篇作文的整体感受或者文章的精彩和不足 HYPERLINK / \t _blank ？ 6、结合大家的意见