植物妈妈有办法李永芬.doc

PAGE  PAGE 6 永兴中心小学“主动参与式”教学教案设计课 题植物妈妈有办法设计者永兴中心小学 李永芬课时1教 学 内 容小学语文义务教育课程标准实验教科书二年级上册第一单元第三课《植物妈妈有办法》。 教 学 目 标1．知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。 2．理解课文内容，练习感情朗读课文。 3．了解更多的植物传播种子的方法。 教 学 重 点 难 点 1、理解课文内容，能有感情地朗读课文。 2、知道蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。教具准 备多媒体课件、种子实物。 教学过程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 激趣导学 老师给同学们带来几位新朋友，同学们想认识吗？（出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片）动物有脚想去哪儿就去哪儿，蒲公英、苍耳、豌豆等植物有脚吗？他们能不能到处跑呢？但是植物妈妈们很聪明，她们能把自己的孩子送到很远很远的地方去旅行呢。下面我们就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文，看看植物妈妈们到底有些什么好办法。  主 动 探 究 主 动 探 究 主 动 探 究活动一：正确读全诗，初步感知全诗内容 1、以喜欢的方式读全诗，做到不加字、不减字、不错字。 2、听录音范读课文，想想自己的朗读有哪些需要改进的地方。 3、指名同学分节朗读。 4、全班一起读一读，争取做到读正确，有感情。 活动二：理解朗读全诗，体会诗的美和趣 1、教师引导学习第二节诗。 （1）你觉得这首诗怎么样？老师觉得这首诗既美又有趣，还很有意义，下面我们一起仔细读读这首诗，好好感受这首诗的美和趣吧。 （2）课文讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行呢？在书上把它们划出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆） （3）我们先看蒲公英妈妈是怎样将孩子送出家门的，自由读第二节诗。蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标出来。（板书：降落伞） （4）看到一朵一朵的降落伞了吗？只有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的、轻轻的风。做动作体会“轻轻”，这句诗怎么读呢？ （5）风姑娘过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发、我出发，大家都出发，这是书上说的哪个词语的意思，把它划出来。 （6）试着用“纷纷”说一句话。 （7）让我们闭上眼睛想象，轻声读“只要……” （8）谁来体会，谁能不看书读，可以试试，能背的一起背。 （9）这时的蒲公英娃娃多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空里飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？ （10）请试用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（ ），（ ）就是它的家。”这样的句式说话。 （11）蒲公英妈妈请风姑娘帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？你喜欢蒲公英妈妈吗？ （12）让我们来想象当时的情景，夸夸蒲公英妈妈，自己读读这节诗，你能加上动作读这节诗吗？会背的可以不看书，看谁读得最投入。 （13）蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的呢？（在书上圈出） 2、小组合作学习第三、四节诗 （像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的，下面我们以小组合作学习的形式学习第三、四节诗。 (1)根据学习提纲进行小组合作学习。 (2)选择一小节的内容进行表演。 (3)交流展示。 3、学习第五节诗（玩中学） (1)像蒲公英、苍耳、豌豆这样的植物妈妈还有很多很多，我们怎么知道他们传播种子的方法呢？自己读读第五节诗。 （找出一组反义词：仔细——粗心） (2)拿出你收集的种子，和小组的同学一起玩一玩，向同学们介绍它的传播方法。迁移应用总结拓展1、你能像课文一样夸夸这些植物妈妈吗？为你喜欢的植物编一编儿歌。 2、小结：这节课你有什么收获？板 书 设 计风 植 物 妈 妈 有 办 法 蒲公英 降落伞 风传播 动 物 苍 耳 铠 甲 动物传播 太 阳 太 阳 豌 豆 硬 甲 弹射传播  学习提纲（一） 学习课文第三节，完成练习。 （1）填空： 苍耳妈妈给孩子准备了（ ）,借助了（ ）的力量送孩子去旅行的。 （2）说话训练： 小兔跑过去，苍耳妈妈会说：“( )停一停，搭个车，带我的宝宝去旅行吧！” （ ）跑过去，苍耳妈妈会说：“( )停一停，搭个车，带我的宝宝去（ ）吧！” （ ）跑过去，苍耳妈妈会说：“( )停一停，搭个车，带我的宝宝去（ ）吧！” （