北师大版小学英语2年级(上)教材分析完整版[北师大版].docVIP

PAGE  PAGE 6 小学英语二年级上册教材解析 《大纲》对本年级的要求 培养目的： 二年级开设英语课的目的是让学生从小接触英语，感受英语。通过模仿、表演、游戏、做事情等各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，并逐步熟悉英语学习过程，了解英语学习方法，学会规范的语音、语调，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。 知识点的要求： 能听懂会说有关询问姓名的日常用语。 能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。 能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。 能听懂会说有关某物属于谁的问句。 掌握字母A-L的读音和书写，初步了解字母在单词中的读音。 能听说认读每单元主要单词和句型。 能力要求： 1．能用所学句型针对故事进行简单的问答和角色扮演。 2．在交往中教育学生礼貌待人。分类项目具体要求 分类目标项目 课程标准解读听 做1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应; 3.能根据指令做事情,如:指图片、途颜色、画图、做动作等； 4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说 唱1.能根据录音模仿说英语; 2.能相互致以简单的问候; 3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等。玩 演1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2.能做简单的角色表演; 3.能表演英语歌曲等。读 写1.能看图识字; 2.能在指认物体的前提下认读所学词语; 3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 4.能正确书写字母。学生情况分析 优势 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。不足 小学二年级学生，有意注意的时间较短，由于受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的积极性。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。教材情况分析 1. 全书共有六个单元。 UnitstitlesfunctionsUnit 1HelloGreeting: Hello, Good morning. Self introduction: My name’s…Unit 2This is Danny DeerIntroducing others: This is Danny Deer. That’s Tommy. He’s from Britain.Unit 3Who’s thatIntroducing others: This is Danny Deer. That’s Tommy. He’s from Britain.Unit 4Ann’s familyIntroducing family members: This is my family. That’s my mother.Unit 5He’s my fatherIntroducing family members and their belongings: He’s my father. That’s his boat.Unit 6Review2. 单元结构特色 1~5 单元为新学内容，每单元六课时，各单元结构相同。 课 时功 能 介 绍Period 1为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。Period 2由learn to say (Words to learn), Listen to this 和Let’s sing 组成。分部分学习本单元的词汇和句型。Period 3Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练) 和字母以及语音词汇的学习和认读。Period 4Trace and copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle Booky’s blackboard (句型归纳)和Touch and say （句型的会话活动）。Period 5Read, match and color或Read and check (阅读活动), Let’s chant 练习结构和语音词汇，以及一个附加活动(故事阅读)。Period 6Uncle Booky’s storytime （扩展性的阅读活动）和 selfassessmen