2013年广东省中考语文复习课件：第1部分第2章字词积累及连词成句.pptVIP

第二章 字词积累及连词成句;一、考纲要求;二、考纲阐释; 一、(2010 年广东省卷)读下面文字，完成第 1～3 题。 人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不 论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，;1．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2 分); 3．用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。 (3 分);二、(2011 年广东省卷) 1．根据拼音写出相应的词语。(4 分); 2．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运 用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80 字之内)(4 分);三、(2012 年广东省卷) 1．根据拼音写出相应的词语。(4 分); 2．从下面 A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组 关联词语，写一段某人性格的话。(80 字之内)(4 分);【探究】;一、复习方法; (3)加强对语言的锤炼、雕琢，力求做到简洁、清晰、精练。 在明确“写什么”的同时，还要考虑“怎么写”的问题，要能 具体准确、文从字顺地表达自己的意思。;二、人教版初中语文六册生字词：见课本 三、修辞方法讲解 (一)比喻 1．概念;3．构成比喻必须具备的条件;4．种类;②十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。;使之具有人的思想、感情和行为的一种修辞方式。例如：女人 坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄 又细，在她怀里跳跃着。;2．种类;3．作用;(四)对偶 1．概念; (3)串对(流水对)。上下句意思具有承接、递进、因果、假 设、条件等关系的对偶形式。例 3：才饮长江水，又食武昌鱼。;4．作用; (3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子 牛”)就意义来说是对比，就形式来说是对偶，这是修辞手法的 兼类现象。;2．种类; (4)复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的 搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的 视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就 有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上 小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、 识别、追踪目标，做到百发百中。;4．排比与对偶的区别;(六)反问 1．概念;3．反问与设问的区别;2．种类;分句)组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也 可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号 或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词或一部分起关联 作用的短语来表示。复句中的分句之间有着一定的逻辑关系， 根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承 接、递进、选择、因果、转折、假设、条件、解说、目的等类 型。;次 之 分 。 常 用 的 关 联 词 语 有 “ 既 …… 又 ……” 、 “ 又 …… 又……”、“一方面……一方面……”、“不是……而是……” 等。例如：不是意识决定存在，而是存在决定意识。 (2)承接复句。也称顺承复句、连贯复句。 几个分句表示 连续发生的事情或动作，分句之间有先后顺序。常用的关联词 语有“就”、“便”、“才”、“于是”、“然后”、“接着”、 “从而”、“首先……然后……”等。例如：他们俩手拉着手， 穿过树林，翻过山头，回到草房。; (3)递进复句。由两个有递进关系的分句组成，后一个分句 表示的意思比前一个分句的意思进了一层。常用的关联词语有 “不但(不光、不只)……而且(还、又)……”等、“而且”、“并 且”、“尚且……何况……”、“别说……就连(就是)……” 等。例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。 (4)选择复句。几个分句分别说出几种情况，要求从中选择 一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那 样”等意思。常用关联词语有“或者(或)……或者(或)……”、 “不是……就是……”、“是……还是……”、”与其……不 如……”等。例如：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。; (5)转折复句。由两个有转折关系的分句组成，后一个分句 的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作一个转折， 表达出与前一分句相反的意思来。常用的关联词语有“虽 然……但是……”、“……不过……”、“可是”、“然而”、 “却”等。例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。 (6)因果复句。由两个有因果关系的分句组成，分句之间是 原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为……所以……”、 “既然……就(那么)……”、“因此”等。例如：因为他有坚 定的信念，所以遇到困难从不气馁。; (7)假设复句。由两个有假设关系的分句组成，前一个分句 假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情 况所产生的结果。常用的关联词语有“如果(倘若)……就(那 么)……”、“即使(纵然)……也……”、“假若”、