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小学语文教学素养.ppt10年八月
小学语文教学素养 春城小学 安 宏;一、备课定位 (一)、隐性备课 ;(二)、如何进行“隐性备课”;钻研教材的第三步是认真思考课后练习;（三） “全程备课”三部曲;3、用足教材;课中的现设备课——变奏曲
课后的反思备课——续曲
;二、教学设计 （一）、熟悉教材 ;（二）、确定目标 ;2.阅读教学各学段目标的共性与个性。;（三）怎样确定教学目标 ;学段目标 ;6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7、学习略读，粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。
10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
;单元目标;课文特点：;课后思考练习：;综合确定教学目标：;三、注重教学策略;学本：这里指教材文本;生 本;师 本 ;关于“梅花”的诗;学本 生本 师本 演绎课堂 生命涌动;（二）有效提问策略; 学生甲：就桂花品种而言;（三）尊重独特感受策略;生一：这位老人不是在钓鱼而是在锻炼自己的意志。
生二：这位老人不是在钓鱼而是在告诉人们他有多么的孤独，将这首诗每句的第一个字联起来便是“千万孤独”。
生三：这位老人不是在钓鱼而是在欣赏江上雪景。
生四：这位老人不是在钓鱼而是在钓一个春天。是啊！此诗是柳宗元被贬谪永州之后所作，在柳宗元的心中他坚信冬天已经到了，春天还会远吗？
;鲁迅先生说过：一部《红楼》单是命意就因读者的眼光有种种，经学家看见《易》，道学家看见《淫》，才子看见《缠绵》，革命家看见《排满》，流言家看见《宫闱秘史》。正所谓，一千个读者就有一千个哈姆雷特。学生的生命是自由精神的舒展和勃发，语文应该呼唤个性的飞扬。
;（四）多元思维;（2）我给郭初阳找茬
案例十六：苏教版二年级下册应为《晚上的“太阳”》
（ 郭初阳错题为《爱迪生救妈妈》）
;四、教师品格 ;问题一 跑，还是别跑???
问题二 如何告诉她？
问题三 教师是什么？
;语 言 的 艺 术;菲利普的“独立宣言”
; 想要学生成为站立的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？
;参考文献：
1.《名师备课经验》肖川 主编
2.《不跪着教书》吴非 著
3.《亲爱的安德烈》龙应台 安德烈 合著
4. 春城小学二（3）班课堂教学事件
5. 春城小学四（3）班课堂教学事件
6. 2009年参考消息
7. 王崧舟 课堂教学片段
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