2013版人教版八年级上册教师配套课件第3单元第11课中国石拱桥.pptVIP

第三单元 　第11课　中国石拱桥 ; 说　明　文 (1)概念:客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 (2)说明对象:向我们介绍的事物或说明的道理。说明文以 此分为事物说明文和事理说明文。 (3)说明顺序: 时间顺序:时间先后。 空间顺序:从上到下、从里到外、从南到北等。 逻辑顺序:从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从 主到次等。; (4)说明方法:打比方、举例子、做比较、分类别、列数字、 下定义、画图表、引用、摹状貌、做诠释等。 (5)准确的语言:所谓准确,就是按照事物的情况,选用最恰 当的词语,恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。 主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。;1.正音辨形 残损(　　)　　　河堤(　　)　　　推崇(　　) 匀称(　　) 和谐(　　) 暴涨(　　) 桥dūn(　　) 雄kuà(　　) 古pǔ(　　) dǒu(　　)坡 雄zī(　　) qīnɡ(　　)听 答案：sǔn　dī　chóng　chèn　xié　zhǎnɡ　墩　跨　朴　陡 　姿　倾;2.据义填词 (1)　　　　:彼此在耳朵边低声说话。 (2)　　　　:形容雕刻得十分精妙逼真。 (3)　　　　:没有相同的;没有可以相比的。 (4)　　　　:指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。 答案：(1)交头接耳　(2)惟妙惟肖　(3)独一无二　(4)巧妙绝伦;近义词辨析 惟妙惟肖、栩栩如生 【同】都是成语,都含有“逼真”的意思。 【异】“惟妙惟肖”强调的是形似,意思是模仿得像真的一样, 真假难辨。如:郭先生画技高超,能惟妙惟肖地临摹出大画家徐 悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近,真假难辨。再如: 小弟弟学起猴子来,抓耳挠腮,挤眉弄眼,真是惟妙惟肖。这说 明弟弟模仿得像真的一样,真假难辨。区别的办法就是前面能;用“模仿”来修饰的,就用“惟妙惟肖”。“栩栩如生”强调的是神似,意思是艺术形象非常逼真,如同活的一样。如:石壁上雕刻的龙,形态各异,栩栩如生。这说明刻画的龙,像活龙一样,好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的,就用“栩栩如生”。;3.走进文本 (1)本文的说明对象是什么?有什么特征? 答案:中国石拱桥。形式优美、结构坚固、历史悠久。;【知识链接】 如何把握说明对象及特征 读一篇说明文,要在整体“感知”的基础上,深入理解段落层次说明的对象及特征。 说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;如“中国石拱桥”即为具体事物,“中国石拱桥”就是《中国石拱桥》一文的说明对象;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。; 如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:第一,从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征;第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。; (2)阅读文章4～8段,完成下表。;答案:;1.说明方法 为了准确、生动地说明事物,文章综合运用了多种说明方法。请指出下列语句运用的说明方法并分析其作用。 (1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 答案:运用了列数字的说明方法,具体而准确地说明了赵州桥的规模。;(2)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事。 答案:运用了做比较的说明方法,突出了卢沟桥坚固的特点,使人印象深刻。 (3)我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 答案:运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥的外形优美的特点。;(4)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。 答案:运用了摹状貌的说明方法,生动传神地写出了石狮子的美妙姿态,突出了卢沟桥形式优美的特点。;2.说明语言 　　为了准确地说明事物,课文用语很讲究分寸,体现了说明文语言的准确性。请仿照参考示例,完成下面的问题。 参考示例:我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”能否删去?为什么?);点拨: 赏析:不能。“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能性,如果删去,和实际不符,体现了说明文语言的准确性。;一试身手: 《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能 是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的” 能否去掉?为什么?) 答案:不能去掉。“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的 情况。“有记载的”使语言的根据增加可