2013版人教版语文8年级上册多媒体教学课件24﹡大道之行也.pptVIP

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2013版人教版语文8年级上册多媒体教学课件24﹡大道之行也.ppt

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2013版人教版语文8年级上册多媒体教学课件24﹡大道之行也

24 ﹡大道之行也;;1．掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 4.《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立为人类造福的远大理想。; ;;;重点词语;重点词语;重点词语;1.议一议：我们该如何理解大道、大同、大道之行也？;2.全文可分为几层？;1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？ 2.作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 3.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义？ 4.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？;1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？;2.作者所描绘的大同社会的景象是什么？是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 3.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义？ “大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据，经过加工提炼后构想出来的一个理想社会的模式，建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此，它源于“五帝之世”，又高于“五帝之世”。 ;4.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？; “关爱”是千百年来常谈常新的话题，在生活中，处处充满关爱，师生之情、父母之爱、同学之谊时刻在温暖着我们。请谈谈你印象中最深的一次见闻，来体现“关爱”这一主题。; 大道之行也;玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ——《礼记·学记》