惠州3调考试试题讲评.pptVIP

惠州三调考试讲评;31;特点分析： 1.构成。必修1有3道题，必修2有4道题，必修3有3道题，必修4有3道题。构成比较合理，符合高考出题方向。 2.材料不回避热点。如：小悦悦事件。 3.题型模式保留经典。如：33题的漫画、34题的文言文。 经验启示： 1.热点考点是重中之重，要重点抓！ 2.冷点考点不能轻易忽视。 3.基本概念、基本观点要结合习题加以理解，精确掌握和运用。;二.非选择题 36.图标类主观题。 1.特点： 组成：标题、图表、注释。 常见的设问方式：①表一、表二各反映什么经济现象？ ②表一、表二有何关系？ ③谈对表格反映现象的认识。;2.解答技巧 ①审设问。 ★宏观：把握设问间的关系。一是并列，二是逻辑。 ★微观： 第①问：特别注意是“分别反映”还是“共同反映”。要求：现象+本质 第②问：关系—因果、一分为二、整体和部分、前后相继。 第③问：逻辑---是什么、为什么、怎么办。 要求：结合材料。 ②审材料。 读：标题、表格、注释 比：横看变化、纵看差距。 ;名词解释 1.名义收入nominal income 　　它是在没有考虑市场因素的情况下的收入。比如当出现通货膨胀的时候，货币会贬值，商品价格会上涨，那么获得的收入就只是名义收入，因为同样数目的钱能购买的消费品会比通货膨胀发生之前的少。也就是说实际收入比以前减少了。 2.实际收入 real income 　　是名义收入的购买力。它是与前期相比名义收入能够购买的商品和服务。 3.GDP 国内生产总值（Gross Domestic Product,简称GDP)是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。 4.CPI 消费物价指数英文缩写为CPI，是根据与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。 ;第一问：图一和图二有什么经济联系？ 联系：因果联系、一分为二联系、整体和部分联系、前后相继联系。 GDP增长 居民收入增长 CPI上升 实际增长低于名义增长;第二问：材料二中关于居民收入增长原因的经济学依据。 依据：就是原因。 思维过程：先在材料里找出原因，再把原因转化为政治学科术语。 新增就业 最低工资快增长 基本养老金标准提高 农产品生产价格上涨; 第三问：运用“党的执政方式”知识分析我党如何应对材料三中的这些矛盾和问题。;37. 第一问：请从“文化生活”角度谈谈你对材料一中三个观点的理解。 审设问：抓好“五个限定”。;第二问：运用“辩证唯物论”知识评析：建设文化强省应贯彻“解放思想、改革开放”精神。;第三问：材料三中专家学者的建言包含哪些哲学道理？