2_4导数及其应用.pptVIP

1．导数的概念及其几何意义 (1)了解导数概念的实际背景． (2)理解导数的几何意义．;3．导数在研究函数中的应用 (1)了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间． (2)了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，会求在闭区间上不超过三次的多项式的最大值、最小值．;4．生活中的优化问题 会利用导数解决某些实际问题． 5．定积分与微积分基本定理(理) (1)了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念． (2)了解微积分基本定理的含义．;本部分内容在高考中所占分数大约在10%左右．导数及其应用在高考中的题型分布大致是一个选择或填空，一个解答题，分值约17～19分，属于高考重点考查内容．具体考查体现在： (1)简单函数求导，它是解决导数问题的第一步，应熟记导数基本公式，导数四则运算法则和复合函数求导法则．;摩托车驾照考试 /mtc/ 2016年摩托车科目一考试 科目四考试教练员从业资格考试 /jly/ 教练员从业资格证理论考试客运从业资格证考试 /keyun/ 道路旅客运输从业资格证考试货运从业资格证考试 /huoyun/ 道路货物运输从业资格证出租汽车从业资格证考试 /czc/ 出租车驾驶员理论考试;(2)求曲线的切线方程，切线斜率的一类问题，包括曲线的切点问题．这类问题是导数几何意义的运用，拓宽了解析几何的解题思路，凸显了数形结合的数学思想方法． (3)应用导数求函数的单调区间或判断函数的单调性问题．这类问题往往通过对函数求导转化为解不等式问题．此处大多以考查含参二次不等式(组)为主. (4)应用导数求函数的极值、最值和值域问题．这类问题与函数单调性有着必然联系，解决这类问题可借助单调性列表(或画函数示意图)求解．;(5)不等式恒成立问题．这类问题是近几年高考的热点．一类是求参数取值范围，它是函数、导数与不等式的综合问题．另一类是证明不等式．它对综合分析和运用的能力要求较高． (6)(理)对定积分部分的考查以利用微积分基本定理求定积分和曲边平面图形面积为主，高考出题较少，一般是一个小题，只对理科学生有要求．;2．导数的几何意义 (1)函数y＝f(x)在x＝x0处的导数f ′(x0)就是曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线的斜率，即k＝f ′(x0)． (2)曲线y＝f(x)在点(x0，f(x0))处的切线方程为y－f(x0)＝f ′(x0)(x－x0)．; 4．函数的性质与导数 在区间(a，b)内，如果f ′(x)0，那么函数f(x)在区间(a，b)上单调递增． 在区间(a，b)内，如果f ′(x)0，那么函数f(x)在区间(a，b)上单调递减．;5．导数的应用 (1)求可导函数f(x)极值的步骤 ①求导数f ′(x)； ②求方程f ′(x)＝0的根； ③检验f ′(x)在方程f ′(x)＝0的根的左右的符号，如果在根的左侧附近为正，右侧附近为负，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极大值；如果在根的左侧附近为负，右侧附近为正，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极小值．; (2)求函数f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值的步骤 ①求f ′(x)； ②求方程f ′(x)＝0的根(注意取舍)； ③求出各极值各区间端点处的函数值； ④比较其大小，得结论(最大的就是最大值，最小的就是最小值)．;(3)利用导数解决优化问题的步骤 ①审题设未知数；②结合题意列出函数关系式；③确定函数的定义域；④在定义域内求极值、最值；⑤下结论． (4)定积分在几何中的应用(理) 被积函数为y＝f(x)，由曲线y＝f(x)与直线x＝a，x＝b(ab)和y＝0所围成的曲边梯形的面积为S.;[分析]　(1)利用y＝f(x)在点(2，f(2))处的切线方程建立a和b之间的关系式，即可求出f(x)的解析式． (2)先求出过任一点P(x0，y0)的切线方程，然后求解．; [评析]　(1)解决此类问题一定要分清“在某点处的切线”，还是“过某点的切线”． (2)解决“过某点的切线”问题，一般是设出切点坐标解决．; [评析]　(1)在点P处的切线即是以P为切点的切线，P一定在曲线上． (2)过点Q的切线即切线过点Q，Q不一定是切点，所以本题的易错点是把点Q作为切点．求过点P的切线方程时，首先是检验点P是否在已知曲线上．;[答案]　D ;[例2]　(文)(2011·北京文，18)已知函数f(x)＝(x－k)ex. (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0,1]上的最小值． [分析]　依据导数的符号来判断函数的单调性，再由单调性求最值．;[解析]　(1)f′(x)＝(x－k＋1)ex 令f′(x)＝0，得x＝