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教案主题湿空气的热湿传递特性
北京高校第八届青年教师教学基本功比赛教案
教案主题:湿空气的热湿传递特性
比赛类别:理工组
比赛组别:A
选手姓名:刘晓华
北京高校第八届青年教师教学基本功比赛教案
湿空气的热湿传递特性
课程名称:《热质交换原理和应用》
课程类型:专业基础课
授课对象:三年级本科生
2013 年 4 月
-1-
一、 课程介绍与教学目标
【课程名称】
中文:热质交换原理和应用
英文:Principles and Applications of Heat and Mass Transfer
【课程类型】
专业基础课
【教学对象】
建筑学院建筑技术科学系 三年级 本科生
【课程简介】
本专业立足于为服务对象(如人类)提供适宜的建筑室内环境(如温度 t、
湿度 ω), 本课程主要介绍建筑环境领域的热质交换原理及其应用。上世纪末,
为了适应国家新的学科目录, 本着夯实基础、提高能力的原则,建筑环境与设备
工程专业增加了三门专业基础与专业理论课,本课程即是其中之一。该课程是建
筑环境与设备工程专业最核心的专业基础课,为后续课程提供理论基础。该课程
是本专业三年级专业基础课,也可供工程热物理专业、建筑物理专业学生选修。
与很多已经成熟的数理课程相比,本课程仍是一门处在不断充实和完善阶段的专
业基础课程。这种课程特点得益于飞速扩大的专业实践需求,同时也更加彰显出
本课程将科研与教学紧密结合的指导思想。课程内容分为绪论、基础篇和应用篇:
绪论主要阐述室内环境热质交换原理和应用的重要性;基础篇根据传质特征分六
章系统介绍该过程的基本原理;应用篇分七章介绍室内环境领域传质学原理和应
用的情况,并将研究团队近年来最新科研成果融入课程教学之中。
【课程目标】
(1) 知识层面:使学生掌握建筑环境领域热质交换方面的基本原理、基本知识和
常用分析方法,并了解建筑环境领域一些典型传质应用问题的分析和求解。
(2) 能力层面:培养学生从实际社会需求、工程应用中发现科研问题、并利用所
学知识解决问题的能力,培养同学独立思考、积极交流的能力。
(3) 思维层面:注意培养学生从实际问题中提炼建筑环境传质问题,用数学方法
抽象表述并予以解决,使学生掌握科学研究的思维方法。
【教材与参考书】
教材:张寅平,张立志,刘晓华,莫金汉. 建筑环境传质学.中国建筑工业出版社,2006
参考书:
1. 连之伟,陈宝明. 热质交换原理与设备(第三版).中国建筑工业出版社,2011
2. Incropera, Frank P. Fundamentals of Heat and Mass Transfer (7th edition), John
Wiley Sons Inc, 2011
-2-
【前导课与后续课】
本课程的前导课程包括《传热学》、《工程热力学》等基础课程和建筑环境与
设备专业的专业基础课程《建筑环境学》、《空气调节与制冷技术》等,后续课程
包括《流体网络原理》、《建筑环境与设备专业课程设计》等,进一步加深学生对
营造建筑室内环境过程的认识和实践。
二、 单元教学内容与教学目标
【教学任务】
在 50 分钟内讲授“第五章 热量和质量的同时传递”中的“第一节 湿空气
热湿传递特性研究”,主要教学内容如下:
1、湿空气热湿传递问题的物理描述;
2、热湿传递过程解耦分析与可及处理区域;
3、热湿传递可及处理区域的应用;
4、热湿传递过程与显热传递的类比。
【教学目标】
1、知识层面
? 了解湿空气热湿传递过程的耦合特性;
? 掌握刘易斯关系式的定义及其物理意义;
? 了解热湿传递驱动力解耦的具体过程;
? 掌握湿空气热湿传递与显热传递的异与同。
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