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2017-05-05 发布于四川
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基于Internet探究式学习策略.ppt

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基于Internet探究式学习策略

01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 基于Internet的探究式学习策略教技1202 第7组 31号~36号 31—徐佳晋 32—闫阳 34—杨月 35—张楷雯 36—张坤 Copyright ? Fashion Brand. All rights reserved Part 1 创始人主要观点 Part 2 主要步骤 Part 5 目的 Part 3 四个基本要素 Part 4 创始人：杰罗姆?布鲁纳(Jerome Seymour Bruner , 1915— )美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。 1962年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖； 1965年当选为美国心理学会主席。探究式学习思想最早由美国著名教育心理学家布鲁纳提出，后由美国学者萨奇曼将其进一步发展。萨奇曼认为在教学中可以模拟科学家解决问题的过程，使学生获得在真实生活情境中发现问题、解决问题的能力。主要观点：模拟科学家面对疑难情境，搜集和加工所需资料，最后达成问题解决的探究过程。目的：使学生获得在真实生活情境中发现问题、解决问题的能力。问题资料反馈提示四个基本要素：选择课题；解释探究的程序；搜集相关的资料；形成理论，描述因果关系；说明规则，解释理论；分析探究过程。主要步骤： 1、网络公选课； 2、利用电子邮件功能实现这种策略： 3、虚拟学习社区。 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW 01 WHERE 02 WHEN 03 WHAT 04 HOW