广东省肇庆市实验中学高中语文 第5课 滕王阁序（第3课时）教学设计 新人教版必修5.docVIP

《滕王阁序》 （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 《滕王阁序》 拟 3课时 第 3课时 三维目标 1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。 2．掌握文中常见文言实词的意义和用法，理解典故的作用。 3．领会情景交融的写法，感悟语言。 重 点 积累文中实词、虚词和文言句式。 难 点 理解典故和文意 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、朗读第六、七段 ，把握好节奏，初步体会其中的情感 二、学习第六、七段 1. 请根据课文注释，疏通文意，并解释下列加点字词 一介书生等终军之弱冠有怀投笔奉晨昏于万里接孟氏之芳邻胜地不常，盛宴难再兰亭已矣奉承恩于伟饯是所望于群公敢竭鄙怀三、分析内容.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？.作者写孟尝、阮籍的目的是什么？.写及潘江、陆机的目的是什么？小结第六段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。 五写作特点 1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。 2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。 3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。 4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。 5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。 教学后记: 2