教育笔记-我班的“班长风波”.doc

教育笔记:我班的“班长风波” 升大班了，孩子们的自我意识增强了，时不时地会给老师提一些建议。这不，开学才一周，童童就向我提议：“小学每个班都有班长，我们班也要有班长，好吗?”其他小朋友也纷纷附和。就这样我们决定设立班长制，并且讨论了班长的职责。为了表示对班长的重视，我还特别为班长制作了一个胸卡。通过民主选举，凡凡当选为班长，每天戴着胸卡，神气地行使起了班长的职权。 我也要当班长 班长成了小朋友们崇拜的对象，当上班长也成了许多小朋友渴望达到的目标。几天后，许多小朋友对我说也想当班长，有的还动用了家长来说情，天真的原原因为她的表哥曾经是我的学生，认为姑妈跟我有交情，就对她姑妈说：“你认识蒋老师，请你去跟蒋老师说说，她一定会让我当班长。”父母做生意的霖霖可能看多了社会的不良风气，也要求他的父母送东西给我，好让他当班长…… 为什么要当班长 面对这种种情况，我向孩子们提出了一个问题：你为什么要当班长?孩子们的回答五花八门。骏骏说：“当班长可以命令小朋友，小朋友都要听我的。”熠熠说：“当班长很神气，全班最厉害。”珊珊说：“当了班长其他人就不会欺负我了。”鑫鑫说：“当班长就是当官，是大一班最大的。”楷楷说：“当了班长，就是全班第一名了，爸爸妈妈会更喜欢我。”童童说：“当班长就可以帮老师做好多事情，老师会更喜欢我的。”扬扬说：“当班长可以多为小朋友们做事情，像雷锋叔叔一样。”凡凡说：“当班长可以跟老师一起管好全班，让我们大一班成为幼儿园最棒的。” 我让孩子们对这些答案进行了讨论，最后达成共识：当班长不能为了命令小朋友，更不能因为当了班长就去欺负小朋友，或者为了让老师或爸爸妈妈喜欢，因为不论你有没有当班长，老师和爸爸妈妈都一样会喜欢你的。班长不是官，只是为了更好地为小朋友们做事情，做老师的好帮手。 竞选值日班长 鉴于小朋友都想当班长，我于是改变了固定班长的做法，在班上设立值日班长。每周一早晨的晨间区域活动结束，就举行竞选值日班长活动。先让小朋友互相推荐或毛遂自荐，我把被提名幼儿的名字写在黑板上，然后再让全班小朋友举手表决，票数最多的前五名就是这星期的五个值日班长，票数第几名，就当星期几的值日班长，另外四个就在这一天协助。就这样，许多孩子通过努力都当了一回或几回值日班长，心理得到了满足。因为当上了值日班长，孩子的自制力增强了，自信心提高了，与人交往的能力也得到了锻炼。 几周下来，我发现有三个幼儿每个星期总能竞选上值日班长，他们平时在班上的表现确实不错，但也有其他幼儿的表现跟他们一样好，是不是因为他们每次都是最先被提名最先进行投票，所以小朋友就很自然地举手选他们呢?于是，在后来的几周我故意把他们的名字写在后面，也最后对他们进行投票，可他们居然还是被小朋友选上值日班长了。看来孩子们并不像我想的那么简单，他们的心里已经有了自己的行为准则。 我总算当上班长了 第九周，骏骏以第三名的票数竞选上了星期三的值日班长。骏骏是个机灵、反应快的孩子，平时特别喜欢帮老师做事情，本领学得很快，自尊心也特别强。但骏骏有一个致命的毛病――急性子、攻击性强，常常因为一句话甚至是一个眼神就要跟人动武力，班上的每个小朋友都被他侵犯过。因此，从竞选班长制度开始以来，他的票数都是少得可怜，第一次竞选班长，与他邻座的两位小朋友因为害怕他才举手同意他当值日班长。当时选不上班长，他还跟我耍了一通脾气。我告诉他：想当班长就要改掉打人、欺负人的毛病，不然谁也帮不了你。从这以后，骏骏开始有意识地改变自己，与班上小朋友的关系也渐渐有所改善，票数从两票上升到四票、九票、十三票，直到第九周的二十七票。 如果不撤掉骏骏，我们一起都 不当值日班长了 竞选上值日班长，骏骏心里美滋滋的，特别开心。但是攻击性强的毛病是不可能一下子就改掉的。这不，才不到一会儿，就有人泪眼汪汪地来告他的状了。按班长制度规定，如果打人，这个星期就不能当值日班长。小朋友们都瞪大眼睛等待着我宣布把骏骏的值日班长撤掉。考虑到骏骏争取到这个值日班长太不容易了，所以我说服大家原谅骏骏一次，给他一次改正的机会，小朋友们总算勉强同意了。星期三早上，骏骏早早地来到幼儿园，戴上了梦寐以求的值日班长胸卡。一当上值日班长，他就开始行使起班长的职权来，但晨间区域活动还没结束已经有好几个小朋友来告状了，其他几个值日班长也纷纷跑来要求我立刻把骏骏撤掉。我没有表态，只是告诉他们过一会儿再说。可还没过一会儿，几个值日班长又来找我了，他们说如果不撤掉骏骏，他们一起都不当值日班长了。看我没有答应，他们自己跑到黑板的公布栏前，把自己的值日班长名字擦掉，然后坐在位子上伤心地哇哇大哭。看着凡凡、熠熠这几个从不流泪的小男子汉哭得这么伤心，我真是又好气又好笑。可他们几个哭声还没停，班上的许多女孩子也跟着哭起来，边哭还边大声说：“我们要凡凡、熠熠他们