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新课程下的数学教学常用语 （转载） 教学常用语是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的教师角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢？ 一、启发性常用语 mdash;mdash;看到这个课题你想到了什么？/你想提出哪些数学问题？/你想探究什么？ mdash;mdash;预习后，你了解了什么？/有什么疑问？ mdash;mdash;汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。 mdash;mdash;从这道题中，你可以看出什么？/你获取了哪些信息？ mdash;mdash;出门旅游、买东西等要考虑哪些问题？ mdash;mdash;根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法？/请同学们帮他设计一个可行的方案？ mdash;mdash;谁敢试一试？/谁能试一试自己解决？ mdash;mdash;他说的办法很好，还有其他办法吗？/能不能想出更好的办法来？/你能想出几种办法？/看谁想出的办法多？ mdash;mdash;请把你的想法与同伴交流一下好吗？ mdash;mdash;谁还想说一说？/谁还能再举一些例子？ mdash;mdash;仔细观察（或听），你同意他的想法吗？/你觉得他们做得（说得）怎么样？/谈谈你们的看法。 mdash;mdash;这是什么？/为什么？/问题在哪儿？/怎么办？ 二、赏识性常用语 mdash;mdash;对！很好！不错！ok！你真行！你真棒！你是最棒的！你真聪明！你真会动脑筋！你头脑真灵活！你接受能力真强！你真有胆量！不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！ mdash;mdash;你与众不同的见解真是让人耳目一新！ mdash;mdash;你的设计（方案、方法、观点）太富有想象力了。 mdash;mdash;说得真好，了不起！ mdash;mdash;我非常赞成你的想法，说说你是怎么想的，好吗？ mdash;mdash;这么难的题居然还做对了，太好了。 mdash;mdash;你们的发现非常重要。 mdash;mdash;观察真仔细，能从不同的角度观察思考！ mdash;mdash;大家说得好，特别是times;times;同学，更是难能可贵，值得大家学习。 mdash;mdash;对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推移）的方法，得出正确的答案，不简单！ mdash;mdash;times;times;同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。 mdash;mdash;你真行，对刚才的问题，不满足于找到的结果，而是观察思考，又有了新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。rdquo Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the Scientific Outlook on Development based XX youth career development planning in accordance with the 11th Five-Year , building a first-class team, with first-class team. First-class performance, the overall requirements of first-class image of the tree , focusing on human services, standardized management, work fine, first-class achievements , give full play to staff assistant, supervision and inspection, comprehensive coordination, service guarantee, focus on the global and group work of the Communist Youth League in the city Municipal Party Central work, and strive to improve the decision-making ability, comprehensive coordination ability, writing ability, supervi