2014高教社杯全国吹捏学生数学建模竞赛.docVIP

2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员 (打印并签名) ：1 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名)： 日期： 2014 年 8 月 15 日 2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 学校食堂就餐问题 问题重述 海南大学目前有6个学生食堂，每天供约25000人（学生，教职员工）就餐。学生分布在各宿舍区，集中在教1-教5上课。学生及食堂作息时间如下： 上午6:00开饭 7:40上课 中午10:00开饭 11:20下课 晚上16:20下课 5:00开饭。 长期以来，供餐者和就餐者之间存在供需矛盾的问题。如，某食堂管理员反映：在饭菜准备方面，有时有巨大的浪费，米饭作了许多，有时因为没有学生来吃饭，不得不倒掉。然而，学生却说，中午第四节课下课后，因为餐厅人多，排队长，等轮到自己时，可口的饭菜已卖光；新菜还没有上来，不愿意再等，只好随便吃。教师就餐有时也会遇到一些问题，比如，期中考试期间，老师来食堂吃午饭，因为是周末，饭菜准备就有些不足，师傅们讲，没有接到通知，依然按照通常的状态准备的饭菜。这种供求关系的不平衡，食堂管理者和广大用餐者双方都十分关注。因此急需一种有效地就餐者量化预测方法来解决这种不平衡的供求关系。 问题一：建立合理的就餐服务质量的满意度指标，并按此指标，对学校现有部分食堂应用数学建模做出综合评价。要考虑的因素主要有餐饮品种与质量，饭菜价格，宿舍、教学楼和食堂的位置关系，食堂容量。 问题二：在问题一的满意度指标影响下，定量分析各食堂特定时间早餐，午餐和晚餐以及周一至周五，周末和节假日等就餐学生人数的分布规律或比例，并预测该比例的长期变化趋势，给出相应的误差估计等。 二·基本假设 1、无外来人员，只有本校师生。 2、学生吃完饭就离开，保证食堂的正常流动性。 ?3、南方北方学生米面都吃，没有特别的好恶倾向。 ?4、食堂打饭工作人员打饭的质量是接近学生要求的标准重量的。 ?5、随机调查取样的结果是符合学校师生日常就餐规律的。 ?6、打饭过程中饭无洒落等损失情况 三·符号说明 1j代表食堂编号为1，2,3，4,5,6:； 2、i代表学生编号； 3、k代表指标编号； 4、则由第i个学生对第j个食堂第k项的重要性评分所得对应的绝 对权数设为Aijk? 5、学生整体对第j个食堂第k项的重要性评分所得对应的绝对权数设为Ajk， 6、第i个学生对第j个食堂第k项评价指标的重要性评分所得对应的相对权设为Bijk， 7、学生整体对第j个食堂第k项的评价指标的重要性评分所得对应的相对权数设为Bjk， 8、第i个学生对第j个食堂的指标评分所得相对应满意度的绝对