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观察与探究教学设计
附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目）
（大营中心校小学部 年级 学科 上 册第 课 ）
课题：观察与探究
课型： 新授课 ?主备人：?张丽 审核人：?张丽???使用人：陈光明?使用班级 六（3）
主备教师张丽使用教师陈光明?授课
时间2014年 月 日审核人张丽教学内容观察与探究教学目标1.让学生尝试用图表示成反比例的量之间的关系，
2.利用图进一步认识反比例。
3. 渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。 教学重难点教学重点：探究长方形面积不变时，长与宽的关系。
教学难点：发现表示反比例曲线图的特征。教学方法
与手段观察法，引导发现法教学准备多媒体教
学
过
程（一）旧知铺垫。
1、你还记得表示???一定，两个乘因数之间的关系图吗？把积是12的方格圈起来，可以连成直线还是曲线？
2、说一说。
（1） 两个乘数的变化情况。
（2） 两个乘数成什么关系？
（3） 你有什么体会？
（二）探索新知。
用X、Y表示面积为24平方厘米的长方形相邻的两条边长，他们的变化关系如下表。
x 1 2 3 4 6 8 12 24 y 24 12 8 6 4 3 2 11、说一说长与宽的变化情况。（小组交流）
2、这里哪个量一定？
3、面积一定时，长方形的长与宽有什么关系？（小组讨论）
4、根据上面的数据，在方格纸上画出8个长方形。（每格代表1 m2）
5、连接图中的点
（1）猜一猜：图中的点在一条直线上吗？
（2）师生一起连线，验证自己的猜想。
（三）课堂小结
说一说表示正比例关系的图像和反比例关系的曲线图的区别。
（四）巩固练习
板书
设计观察与探究
反比例图像所描的点都在同一条曲线上
教学
反思
?参考
资料?
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