教学片断2.docVIP

《桂花雨》教学片断 师：“我”捧一大袋桂花给母亲，她为什么说：“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”你能从中体会到什么。 （学生默读思考，在小组内讨论，师提示联系生活实际。） 生：作者小时候喜欢摇桂花，家乡的桂花。我妈妈在外地打工，回家问题说家里的东西更好。 生：去年我到在浙江打工的爸爸那里去，虽然那里的风景优美，可是我总是迫不及待地要回家，俗话说：“人是故乡亲，月是故乡明”，作者的母亲民是一样。 生：对，叶落归根，人老了，会更加地思念家乡。 生：我还想起一句诗：举头望明月，低头思故乡。这里的桂花是故乡的一个缩影，因此，虽然香，母亲却觉得比不上院子里的桂花，这可看出母亲对家乡的热爱和怀恋。 师：刚才大家能从生活实际中去体验，能不能依照这个句式，以母亲的口吻说一些句子。 生：即使这里的环境再好，也比不上家乡的空气好。 生：即使这里再舒适，也比不上家乡的温暖。 生：即使这里的桂花糕再好吃，也比不上家乡的。 评析： 《桂花雨》重点是从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点是体会母亲说的“这里……”所表达的感悟。教学时，由重点突破难点，教师让学生带着问题在默读中去思考、讨论，指引学生联系生活实际去体会，学生的回答切中主旨，精彩纷呈，不断联系到自己的生活实际，而且能灵活运用，由此即彼，学生兴趣盎然，课堂就成了他们的生活，成了他们平时积累知识的用武之地，课堂不再是枯燥的！