【步步高】2011届高三政治一轮复习第三十六课求索真理的历程课件新人教版必修4.pptVIP

矫正训练 鲁迅先生说：“假如我们设立一个 ‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问 罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人 是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’，那就 是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道 是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来， 因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则 我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如 何，是不必计算的。”这段论述表明 （ ） A.真理面前人人平等 B.主体在认识真理的过程中不起任何作用 C.真理等于客观存在，不以人的意志为转移 D.真理是无法判断和证明的 解析 本题易错选C，原因在于不理解真理的客观 性。真理是客观的，是指真理的内容是客观的， 但真理的形式是主观的，真理不等于客观存在，C 错误。肚子饿了就应该吃饭，不因认识的人不同 而发生改变，这体现了真理的客观性，也就是说 真理面前人人平等，A正确。故答案为A。 答案 A 考点四 认识过程 1.认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识 具有反复性的原因：从认识的主体来看，人们 对客观事物的认识总要受到主观条件的限制； 受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体 来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质 的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个 事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再 从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性 追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无 限性的原因：认识的对象是无限的变化着的物 质世界，作为认识主体的人类是世代延续的， 作为认识基础的社会实践是不断发展的。 3.认识的前进性和上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波 浪式的前进或螺旋式的上升。认识运动的反复 性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环 运动。真理永远不会停止前进的步伐，它在发 展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验 的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断 地向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中 认识和发现真理，在实践中检验和发展真理， 是我们不懈的追求和永恒的使命。 思维拓展 1.正确理解认识的发展过程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是 认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识 过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐 步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从 变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无 止境的（如图示）。 2.意识与认识的关系 意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论 的范畴，与物质概念对应。认识是人们在实践 基础上对客观事物的反映，它既指反映过程， 又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概 念对应。二者都有正确、错误之分。 命题探究 命题角度 认识的反复性、无限性、上升性等。 ［预测题型：选择题、主观题］ 【例题】（2009·浙江文综）一个科学研究小组 对5 000只“冰川豹蛛”进行测量后发现， 1996～2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了 8%～10%；同期当地每年的解冻期提前了20～25 天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对 当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责 人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法 估计出来。这一说法体现了 （ ） ①事物间的联系是客观的、无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一个过程 ③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复性、无限性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析 联系是客观的，也是具体的、有条件的， ①“无条件”说法错误。认识具有发展性，世界 上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物，③错误。该科学研究小组通过科研既使认识得以深化，但“这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来”，正说明事物本质的暴露和展现需要一个过程，人的认识既有无限性，又有反复性，②④当选。答案为D。 答案 D 错题诊断 【误点警示】对认识的发展理解不到位 正确理解认识的发展过程要注意以下几个“并 不意味着”：①认识受各种条件的限制，并不 意味着人类没有彻底认识世界的能力；②认识 具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事 物。 矫正训练 地球外存在着智慧生命是人类很早 就提出的一个假说，可至今也没有得到证实。 美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球 人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太 阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。 可据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的 恒星体系，需要八万年的时