一轮第1章第1节描述运动的基本概念.pptVIP

描述运动的基本概念 课堂上遇到的问题，记录下来，课下完成。 尽可能前后联系，让知识更具系统性。 多做练习。 作业：本节课剩余知识点、例题与习题 下节任务安排： 基本知识点梳理，绿皮上的例题。 后节课任务安排： 核心知识：上抛问题、刹车问题。 课时作业2： 3、5、8、9、11、12 * * * * * * * * A B 解析：选B.对于加速直线运动，当加速度减小时，速度在增大，只不过增大变慢，A可能；加速度方向发生改变，即加速度存在，有加速度存在速度就在改变，B不可能；加速度仅仅反映速度改变的快慢，若加速度方向与速度方向相反，加速度最大时，速度减小的最快，当然速度可有最小，若加速度方向与速度方向相同，当加速度最小时，速度增大的最慢，加速度为零时，速度可能取最大值，C可能；物体做平抛运动，加速度方向不变速度方向时刻变化，D可能． A 一、质点和参考系 1．质点：用来代替物体的有质量的点．它是一种理想化模型．物体的大小和形状对所研究运动的影响可以忽略不计时，不论物体大小如何，都可将其视为质点． 2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体．参考系可以任意选取．通常以地面或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动． 即时应用 1．(原创题)在下列情况下，物体可以看成质点的是(　　) A．研究列车全部通过桥所需的时间 B．研究“天宫一号”绕地球飞行 C．研究地球昼夜交替 D．研究原子核的结构 思考： 假设将物体看成一个点，问题还能被准确解决吗？ 总结：研究转动或转动相关的问题、物体内部结构等问题不可视为质点。 二、时刻和时间间隔 时刻 时间间隔 区别 (1)在时间轴上用点表示 (2)对应位置、速度、动能等状态量，表示某一瞬时 (1)在时间轴上用线段表示 (2)对应位移、路程、功等过程量 联系 两个时刻之间的间隔即为时间间隔 n秒末指的是？ 第n秒指的是？ 例1：(原创题)2011年11月1日5时58分，“神舟”八号飞船发射升空，并进入周期约为90.5分钟的目标轨道，在11月3日1时30分，通过调姿等一系列动作，完成与“天宫”一号的交会对接．关于以上消息，下列说法正确的是(　　) A．“5时58分”和“90.5分钟”前者表示“时刻”，后者表示“时间” B．“神舟”八号绕地球飞行一周，位移和路程都为零 C．在“神舟”八号与“天宫”一号对接的过程中，可以把“神舟”八号看成质点 D．“神舟”八号绕地球飞行一周的过程中，每一时刻的瞬时速度都不为零，平均速度也不为零 时间即指时间间隔 三、位移和路程的比较 位移 路程 定义 位移表示质点的位置变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段 路程是质点运动轨迹的长度 区别 (1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量，没有方向 联系 (1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程 (2)其他情况下，位移的大小小于路程 位移 位移 2．瞬时速度：运动物体在某一时刻(或经过某一位置)的速度，叫做瞬时速度．瞬时速度精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢． 3．速率：速度的大小，是标量． 4．平均速率：路程与时间的比值，不一定等于平均速度的大小． 平均速率什么时候等于平均速度的大小？ 绕操场一圈，平均速率如何分析？ 单向直线运动 5. (创新题)如图1－1－6所示，2011年2月20日，新一代高速动车组和时速400公里高速综合检测列车在京沪高铁上海段“试跑”，于2011年6月正式通车．高速动车组1 min内，时速由“0”瞬间飙升至“130公里”，驶出1 km，下列说法正确的是(　　) A．1 min末的速度约为36.1 m/s B．1 min末的速度约为72.2 m/s C．1 min内的平均速度约为16.67 m/s D．1 min内的平均速度约为63.1 m/s (1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体________. (2)当a与v垂直时，物体速度大小________. (3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体________. 加速 不变 减速 思考感悟 3．物体速度大小不变时，加速度等于零吗？ 提示：速度大小、方向都不变时，加速度等于零，速度大小不变、方向改变时，加速度不等于零． 五、加速度 1．定义式：a＝______；单位是m/s2. 2．物理意义：描述速度变化的快慢． 3．方向：与速度变化的方向相同． 4．物体加、减速的判定 即时应用 2．关于质点的运动，下列说法中正确的是(　　) A．质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零 B．质点速度变化率越大，则加速度越大 C．质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零 D．位移的方向就是质点运动的方向 A：匀速直线 B： C：上抛最高点 D：质点运动的方