七年级语文上册第十七《看云识天气》课件人教版.pptVIP

 拓展延伸 看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气的有关谚语。 看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 ★ 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。 回头风，特别大。 虹 返回 ★ 　嗨，大家好，细心的同学一定会发现，夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这便是我。人们常用“冬虹轰隆西虹雨”来形容我。只要我在东方，就有雷无雨；我在西方，即将有大雨。我是不是神通广大呢！怎么样，现在该认识我了吧。——七（１）罗之廷 晚霞 朝霞 ★ 　 1、层次清晰。 2、抓住云的主要特点来说明。 3、运用分类别、打比方等方法来说明。 请大家用“美在……，如……，因为……”的句式，就文章的语言说一句评论性的话。 美在生动形象 。如：“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的变化无常。 l????美在描写不仅形象具体，而且有动态特点。如用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰争奇”、“耸入天顶”等词语写由积云到积雨云。 美在用比喻拟人。“有时像一片白色的羽毛，有时像——块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，该叫高层云了。” l????????美在说明文语言的准确严密性。如最后两句话体现出它与前文中的“往往”“常常”“有时’’等词语相照应，表明使用词语的准确性。 示例： 1.天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 2.天上的云,有的……有的……还有的…… A夜幕四合，周围的群山，…… B远处的霓虹灯亮了…… 小 结 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雪风雨的预兆。 你还能得出什么经验？ 看云识天气的基本经验是什么？ 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用《看……识……》为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。 返回 * * * 　　　　猜一猜： 运动会上都有它　（猜一个字） 　 听读，批注： A．云和天气到底有怎样的关系? B依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 看云识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 形态 光彩 （分） （总） （总） 晕 华 虹 霞 卷云 卷积云 积云 高积云 薄云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 低而厚的云 （晴朗） （阴雨风雪） 卷云 卷积云 积云 高积云 雨层云 卷层云 高层云 积雨云 看云识天气 看云可识天气 怎样看云识天气 看云识天气的目的，方法和注意事项。 形态 光彩 （分） （总） （总） 晕 华 虹 霞 卷云 卷积云 积云 高积云 薄云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 低而厚的云 （晴朗） （阴雨风雪） 请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍: 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：“Hai?！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我