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《朗读者》观后感【陈志坚2013/4/6】 《朗读者》观后感 2011 级行管2 班 陈志坚 111051027 第一次看电影 《朗读者》，是在2011 年读高中的时候。还记得，当时老师给我们分享电 影里的一句话：“你根本无法影响我的情绪，你还没重要到可以惹我生气。”以给我们警示。 而我，则是冲着老师稍微提到的“色情”片段去看电影的，很是肤浅。 在大二上学期，偶然中我又遇见了《朗读者》这字眼，有似曾相识的感觉，它再一次吸 引了我的眼球。在教研室的微博上，在法理学的课堂上„„每一次不经意看见或听见 《朗读 者》，我都会产生一种奇怪的欲望。出于人的本性，欲望首先产生于记忆中的 “色情”片段； 而我知道，在我的潜意识里，有更强烈的欲望源于我不由自主的思考。这种思考，又是由 《社会学》、 《法理学》、读书会，再到今天的《行政法》这样一直延续下来的，是由内心 产生的欲望而引发的疑问：我很想知道，《朗读者》究竟在表达什么？又喻示着什么？因为 它在我的记忆中留下了不可磨灭的影子。 第一次完整地看完电影《朗读者》，是在 2012 年大一下学期，在上 《法理学》课程期间。 因为那时候我已经知道，大二即将在课堂上对此影片和原著小说展开讨论和分析，而我渴望 参与其中寻求答案。完整地看完影片，说实话，“色情”片段仍旧最有吸引力，也最有影响 力，它在动摇我观看影片的初衷，也扰乱了我的思绪。也许，这是青春期应有的躁动，我无 法逃避。而我从影片中所得到的信息还是甚少，带着肤浅的表面认识，根本谈不上什么思考。 于是，我产生了放弃的念头，不想再有这种追问的欲望，也不再想去问为什么。直到有一天， 我看到了《朗读者》这本书，我意识到，它一直都在。在随便翻看的时候，里面的一句话让 我产生了浓厚的兴趣：“我把它一夜读完”； 《朗读者》属于“令人难以置信的一生忏悔”。 我索性借回了家，这是我从教研室带走的第一本，也是第一次真正想看的书。 跟以前一样，看完电影再看书，我严重受到电影画面的干扰。原本生动的文字，在我眼 里失去了它原有的生命力，因为它被我硬生生地套到了电影画面上，男女主角的面孔太熟悉， 而非我自己的想象，我已经联想不到新的画面。阅读的兴趣也一天天消退，我把这本“一夜 读完”的书断断续续翻了三个月才翻完，并在课上听完同学们的讨论和老师的点评补充，把 我自己百度的垃圾都扔一边，用心体会，用笔记录。如今，我才真切意识到曾经那股强烈的 欲望所追寻的答案，不再那么的朦胧和困惑。只是，这些答案让我陷入了另一个困惑。 1 / 6 《朗读者》观后感【陈志坚2013/4/6】 在此不展开剧情的具体描述，我仅谈谈我个人的感受和心得。课堂上，针对小说和影片， 老师给我们抛出了许多思考的问题： 你觉得汉娜是值得同情多一点，还是值得谴责多一点？你同意汉娜被重判吗？开始汉娜 极力的为自己辩护，为什么汉娜却最终放弃了对自己最有力的辩护？这场审判的意义是什么？ 米夏该不该向法庭提供证据线索去帮助汉娜脱罪？米夏为什么只为她朗读，却不书信来往？ 米夏的朗读，有没有使汉娜感化？最后汉娜为什么选择了自杀？如果你是幸存者，你是否会 宽恕汉娜？如果宽恕，条件又是什么？等等一系列发人深思的问题，都让我感觉到如此的沉 重。因为没有一个问题像我一样仅仅停留在肤浅的“色情”片段。 如果要我一一解答以上的问题，可能我也会以同样的肤浅去敷衍了事。而如今却不然， 因为我有真切地体会和想法。课堂讨论的时候，大多数同学都觉得汉娜是值得被谴责多一点。 她因为掩盖自己是文盲，因为保留着内心的一点虚荣和自卑而犯下了泯灭人性的罪恶，以至 于别人都痛恨她，都骂她“纳粹婊子”。而我们不知道，那个时候谴责她的人，甚至是法官， 都是同样经历了纳粹统治历史的人。他们过去是软弱的，不敢反抗纳粹，容忍罪犯，甚至接 受罪犯。而今天，他们却冠冕堂皇地来审判一个只是曾今把他们的想都不敢想的事做出来而 犯罪的人，这跟我们所说的“以五十步笑百步”有何区别吗？ 从我个人的感觉，我觉得汉娜值得同情，因为当时的德国是及其文明的（百度的），在 文明的国度里文盲是极大的耻辱，甚至是可以用生命来换取不被羞辱。所以，汉娜只是在这 样一个大环境下塑造了独特的人格，再用这扭曲的人格犯下了这历史性的错误。与其说是犯 罪，不如说是历史的错误，也是历