2016-2017学年高中数学 第2章 平面向量 2.2.3 向量的数乘学案 苏教版必修4.docVIP

2.2.3　向量的数乘 1．掌握向量数乘的运算及其几何意义．(重点) 2．理解两个向量共线的含义，掌握向量共线定理． 3．了解向量线性运算的性质及其几何意义． [基础·初探] 教材整理1　向量的数乘定义 阅读教材P68第一、二、三个自然段，完成下列问题． 　一般地，实数λ与向量a的积是一个向量，记作λa，它的长度和方向规定如下： (1)|λa|＝|λ||a|； (2)当λ＞0时，λa与a的方向相同；当λ＜0时，λa与a的方向相反；当a＝0时，λa＝0；当λ＝0时，λa＝0. 实数λ与向量a相乘，叫做向量的数乘． 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)λa＝0，则λ＝0.(　　) (2)对于非零向量a，向量－3a与向量3a方向相反．(　　) (3)对于非零向量a，向量－6a的模是向量3a的模的2倍．(　　) 【解析】　(1)若λa＝0，则λ＝0或a＝0，(1)错误． (2)正确． (3)|－6a|＝6|a|，|3a|＝3|a|，(3)正确． 【答案】　(1)×　(2)√　(3)√ 教材整理2　向量数乘的运算律 阅读教材P68倒数第2自然段，完成下列问题． 1．λ(μa)＝(λμ)a； 2．(λ＋μ)a＝λa＋μa； 3．λ(a＋b)＝λa＋λb. 1．5×(－4a)＝________. 【解析】　5×(－4a)＝5×(－4)a＝－20a. 【答案】　－20a 2．a＝e1＋2e2，b＝3e1－2e2，则a＋b＝________. 【解析】　a＋b＝(e1＋2e2)＋(3e1－2e2)＝4e1. 【答案】　4e1 教材整理3　向量共线定理 阅读教材P70，完成下列问题． 如果有一个实数λ，使b＝λa(a≠0)，那么b与a是共线向量；反之，如果b与a(a≠0)是共线向量，那么有且只有一个实数λ，使b＝λa. 1．已知e1和e2不共线，则下列向量a，b共线的序号是________． a＝2e1，b＝2e2； a＝e1－e2，b＝－2e1＋2e2； a＝4e1－e2，b＝e1－e2； a＝e1＋e2，b＝2e1－2e2. 【解析】　e1与e2不共线，不正确； 对于有b＝－2a；对于有a＝4b；不正确． 【答案】　 2．已知＝a＋5b，＝－2a＋8b，＝3(a－b)． 则与________.【解析】　＝＋＝－2a＋8b＋3(a－b)＝a＋5b＝， 与共线． 【答案】　共线 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1：　 解惑：　 疑问2：　 解惑：　 疑问3：　 解惑：　 [小组合作型] 向量数乘的基本运算 　计算： (1)6(3a－2b)＋9(－2a＋b)； (2)－； (3)6(a－b＋c)－4(a－2b＋c)－2(－2a＋c)． 【精彩点拨】　利用向量线性运算的法则化简，先去括号，再将共线向量合并． 【自主解答】　(1)原式＝18a－12b－18a＋9b＝－3b. (2)原式＝－a＋b＋a ＝a＋b－a－b－a－b－a＝0. (3)原式＝6a－6b＋6c－4a＋8b－4c＋4a－2c ＝6a＋2b. 向量的数乘运算类似于代数多项式的运算，主要是“合并同类项”、“提取公因式”，但这里的“同类项”、“公因式”指向量，实数看作是向量的系数.向量也可以通过列方程来解，把所求向量当作未知量，利用解代数方程的方法求解. [再练一题] 1．若向量a＝3i－4j，b＝5i＋4j，则－3＋(2b－a)＝________. 【解析】　原式＝a－b－3a－2b＋2b－a ＝－a－b ＝－(3i－4j)－(5i＋4j) ＝(－11－5)i＋j ＝－16i＋j. 【答案】　－16i＋j 向量的共线问题 　已知非零向量e1，e2不共线. (1)如果＝e1＋e2，＝2e1＋8e2，＝3(e1－e2)，求证：A，B，D三点共线． (2)欲使ke1＋e2和e1＋ke2共线，试确定实数k的值． 【精彩点拨】　对于(1)，欲证A，B，D共线，只需证存在实数λ，使＝λ即可；对于(2)，若ke1＋e2与e1＋ke2共线，则一定存在实数λ，使ke1＋e2＝λ(e1＋ke2)． 【自主解答】　(1)证明：＝e1＋e2，＝＋＝2e1＋8e2＋3e1－3e2＝5(e1＋e2)＝5， ，共线，且有公共点B，A，B，D三点共线． (2)ke1＋e2与e1＋ke2共线， 存在实数λ，使ke1＋e2＝λ(e1＋ke2)， 则(k－λ)e1＝(λk－1)e2， 由于e1与e2不共线，只能有k＝±1. 1．证明三点共线，通常转化为证明这三点构成的其中两个向量共线，向量共线定理是解决向量共线问题的依据． 2．若A，B，C三点共线，则向量，，在同一直线上，因此必定存在实数，使得其中两个向量之间存在线