西北工业大学本科教学课程建设与管理规定（试行）.PDFVIP

西北工业大学本科教学课程建设与管理规定（试行） 课程建设与管理是高等教育教学工作的重要环节，是一项意义深远的教学 基础性工作。实施课程建设制度化、规范化、精细化管理，加强校院两级课程 教学质量监控，体现开课单位在课程建设中的主体性和主动性。 为了进一步促进课程建设工作，加强课程规范化管理，特制定本规定。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，高举中国 特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持解放思想、实事求 是、与时俱进、求真务实，学校坚持“以学生为根、以育人为本、以学者为 要、以学术为魂、以责任为重”的办学理念，遵循教育教学规律，深化学校高 等教育教学改革，全面提高学校课程教学质量。 二、课程模块、课程类型及学分设置 根据学校本科人才培养需求，构建了四大课程模块即“通识通修、综合素 养、学科专业、综合实践”，课程性质分为必修、限选和任选。 通识通修含6 类课程类别：思想政治理论课程（必修）、职业规划与发展 课程（必修）、心理成长与个人发展课程（必修）、军事课程（必修）、公共 通修基础课程（限选）、分层次通修课程（限选）。 综合素养含4 类课程类别：科学素养类课程（任选）、经管法类课程（任 选）、人文素养类课程（任选）、艺术素养类课程（任选）。 学科专业含4 类课程类别：学科基础课程（必修）、专业核心课程（必 修）、学科前沿课程（限选）、专业选修课程（限选）。 综合实践含3 类实践环节：毕业设计/论文（必修）、集中实践环节（必 修）、科研训练 （必修）。 通识通修、学科专业、综合素养等相关课程、单独开设的实验课或课程里 所含的实验课（习题课、讨论课）均按16 学时计1 学分；体育课、各门课程上 机32 学时计1 学分。各种集中安排的实践活动（认识实习、生产实习、金工实 习、电子实习、课程设计、专题实验、科研训练等）原则上每周为1 学分。 三、新开课程申请 1．新开课程条件 任课教师应具备本科主讲教师资格，课程可由主讲教师个人或教学团队共 同讲授。学校鼓励教师组成教学团队，尤其是跨专业跨学科团队，并实施课程 负责人制，教学团队整体建设由课程负责人统筹安排。 具有开课资格的教师申报新开课程时，课程须具备完整的课程教学大纲、 教案、课件、指定教材或参考书等资料，并经开课单位审定。 2．申报流程 （1）教师将开课资料及《西北工业大学本科生新开课申请表》（见附件 1）提交所在教学单位。 （2）教学单位对教师申报的新开课程进行审核，审核通过后统一提交至教 务处。 （3）教务处对申报的新开课程进行审核，审核通过的课程将录入学校本科 教学管理系统。 四、课程管理 1．课程维护及更新 课程教师应不断探究教学方法，优化课程结构，丰富课程内容，整合课程 体系，定期对课程信息进行维护和更新。对于需要调整相关信息的课程，任课 教师须填写《西北工业大学本科生课程信息调整表》（见附件2），教学单位 审核通过后，提交教务处审批通过后进行课程信息维护和修改。 2．课程检查 教务处将对学校开设的课程进行不定期检查，各教学单位须配合教务处进 行课程检查工作。 课程检查主要包括课程讲授、课程教学大纲、教材、课件、教学方法等。 未通过教务处及教学单位检查的课程，所在教学单位须及时组织调整，确保培 养方案、课程教学大纲及授课内容的一致性。 五、课程立项建设 学校择优立项资助校级优质课程建设项目，具体课程项目申报要求参照相 关文件执行。每位教师作为课程负责人至多申报一类课程项目，并可作为项目 组成员参与一类课程项目。 立项建设课程项目管理条例如下： 1. 立项课程采取项目式管理，实行项目负责人制。项目管理包含申报立 项、中期检查、结题验收等环节。 2. 申报人填写项目申报书，由推荐单位审核汇总后统一推荐提交教务处。 3. 教务处将择优遴选课程予以立项。对立项课程，教务处将组织中期检 查，考核项目实施进度、阶段性成果和师生评议等，由专家组评议是否对该项 目进行后期经费资助。建设期满，教务处将组织开展项目结题验收。 4. 学校对立项项目进行相应的经费资助，经费使用须严格遵守国家和学校 相关财务制度。项目立项时拨付50