中高级日语语法精解第十一回.pptVIP

上級日本語文法 　　　　　　　　　第１１回目 使役被动 次の文の意味を考えてください。 皆の前で歌を歌わされた。恥ずかしかった。 彼は腰の持病に悩まされている。 ?「歌う」：意志動詞　「無理矢理させた」と言う意味を表す。 　 「悩む」：無意志動詞　「自発」の意味を表す。 使役と他動詞文 対応の他動詞を持たない自動詞 先生は彼を2000メートル走らせた。 彼の発言は皆を驚かせた。 対応の他動詞を持つ自動詞 先生は順番に生徒の名前を呼んで、（立てた　立たせた）。 ?立たせた 中を見学したい人は自由に（入れた　入らせた）。 ?入らせた 警官は捕まえた犯人を（逃して　逃げさせて）しまった。 ?逃して 挑戦者は三分でチャンピンを（倒した　倒れさせた）。 ?倒した 消防団員は炎の中から子供を（助けた　助からせた）。 ?助けた * 自分のせいで、冷蔵庫の中の野菜が腐るようになった場合、 　日本人：あ～、しまった。野菜を腐らせた。 　中国人：あ～、しまった。野菜が腐った。 読者が、作者に対して話す場合 　日本人：この本を読ませていただきました。 中国人：この本を読みました。 【1】　構文上の分類 a. 他動詞の場合 能動文：NP2ガ　＋　NP1ヲ　＋　Vt 　　　　　彼が　　　　弟を　　　　起こした。 　　　　　　　　　 使役文：NP3ガ　＋　NP2ニ　＋　NP1ヲ　＋　Vtサセル 　　　　　　母が　　　　彼に　　　　　弟を　　　　起こさせた。 b. 自動詞の場合 能動文：NP2ガ　　　＋　　　　Vi 　　　　　彼が　　　　学校へ　行った。 使役文：NP3ガ　＋　NP2ニ　＋　Viサセル 　　　　　　　母が　　　　　彼に　　学校へ行かせた。 使役文：NP3ガ　＋　NP2ヲ　＋　Viサセル 　　　　　　母が　　　　彼を　　学校へ行かせた。　 他動詞の使役文： 　　ほかにヲ格「NP1ヲ」がすでに存在しているので、動作主「NP2」は「ニ格」で表される。 自動詞の使役文： 　　被使役者NP2がに格で表示される場合は、この種類の使役文は、被使役者の意志には働きかけてそうするよう仕向けるという意味である。動作主の意向が入る余地を残していると言える。 　　被使役者NP2がヲ格で表示される場合は、被使役者に直接働きかけて事態を導き出すという意味である。これは、動作主の意向を考慮しない言い方である。 息子が留学に行きたいので、彼は息子(　　　)外国へ行かせた。 息子が嫌がっているのに、彼は息子(　　　)留学に行かせた。 彼は息子(　　　)日本語を勉強させた。 次は僕(　　)走らせてください。 【2】意味上の分類 種類A：使役者が事態の成立に間接的に関与する使役文 解説：このタイプは、使役文の中心的な表現である。使役者が 　　　事態の実現に向けて直接的に働きかけるのではなく、言 　　　動によって出来事の成立に関与するというものである。 母はこどもたちに言いつけて、(子供たちに)窓ガラスを磨かせた。(能動的使役文) 私は遠くから訪ねてきたお友達を先に風呂に入らせた。(能動的使役文) 社長は希望どおり従業員に休みをとらせた。(受容的使文) それでは、私に祝電を読ませていただきます。(受容的使役文) 種類B：使役者が事態の成立に直接的に関与する使役文 鈴木の突然の来訪がみんなを驚かせた。(原因的使役文) 私は母を泣かせてしまった。(原因的使役文) 私は気持ちよく車を走らせた。(他動的使役文) 鈴木は足をすべらせて、転んだ。(他動的使役文) 原因的使役文：出来事を成立させる原因?きっかけとなる人や物を 　　　　　　　　　使役者として扱い、主語の位置に立たせるものであ 　　　　　　　　　る。使役者と出来事の成立には強い因果関係が見 　　　　　　　　　られるのである。 他動的使役文：結果的に他動詞と同じ文型であり、対応する他動 　　　　　　　　　　詞をもたない自動詞から、他動詞と同様の文型を 　　　　　　　　　　もつ文を作り出すものである。 種類C：使役者が事態の成立に積極的な関与を持たない使 役文 　私は飼い犬を死なせた。 　私は不注意で水道管を破裂させた。 このタイプの使役文は、「有責的使役文」とも呼ばれる。 使役者が出来事の発生には働きかけていないが、自分の力 が及ばなかったために出来事を発生させたという責任を感 じるという意味を表すものである。 比較してみよう 先生は学生たちを教室に入れた。 先生は学生たちを(に)教室に入らせた。 学生たちが教室に入った。 出来事の責任者 他動詞文 自動詞文 使役文 先生 先生/学生 学生 次の意志動詞を用いる文を考察してみよう テレビを見ているのにお使いに