2017年高中生物 第四章 稳态与环境 4.1 种群的特征学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第4章 第节目标B案 使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论 的的数量每平方米草地中杂草的数量【课堂合作探究】 C案学目标教学重点难点使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。 1．用样方法调查草地中某双子叶植物（如蒲公英）的种群密度 (1) 样方法为什么不适用于单子叶植物？ (2) 取样的关键是什么？为什么？(3) 常用的取样方法有哪些？调查蒲公英种群密度时，适宜的样方面积是多少？ (4)请注意计数调查对象的原则：根据上述原则，图中调查植物的数量为多少株？ (5)若除了上述样方外，另有4个样方蒲公英数量分别为8、、9、10株（样方面积为1m2），则该片草地蒲公英的种群密度为多少？ 调查种群密度 (1) 你将应采用哪种方法？ (2)对的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只，第二次重新捕获34只，其中标记的有15只，请列式计算该种群的数量N，估算这个种群的种群密度。(单位：只／公顷) 编号 类型 种群构成特点 发展趋势 A 幼年个体多,老年个体少 出生率_____死亡率，种群密度会____ B 各年龄期的个体比例相当 出生率______死亡率，种群密度在一段时间内保持______ C 老年个体多,幼年个体少 出生率___死亡率，种群密度会_______ 思考：年龄组成为稳定型的种群，种群数量一定总是保持稳定吗？分析种群数量特征之间的关系： 分布和集群分布。 【课堂自我检测】 1. 调查昆虫卵的密度常用的方法是 （ ） A样方法 B灯光诱捕法 C标志重捕法 D样方法或标志重捕法在渔业生产中，要严格控制渔网网眼的大小以保护鱼苗，这将会使被捕捞后种群的年龄组成为增长型稳定型衰退型无法判断．使用说明：①课后利用自主时间对课堂内容进行回顾和反思，力求全面掌握知识内容。明确知识体系，并标注和记录疑难问题。 ②小组成员交流学习体会，就存在的困惑向其他同学请教，对仍然解决不了的问题通过问题卡请教老师。 ③独立完成作业。 2．利用人工合成的性引诱剂施放在田间，可成功诱杀棉铃虫的雄性个体，这一措施可使棉铃虫种群的密度（ ） A．明显增大 B．明显减小 C．相对稳定 D．先增后减 3．利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，可以防治害虫，这种防治方法主要是通过下列哪项来达到治虫的目的的（ ） A．减少害虫出生率 B．破坏害虫的年龄组成 C．破坏性别比例 D．增加死亡率 4．不属于种群特征的是（ ） A．种群密度 B．性别比例 C．种群的空间特征 D．形态特征 5．等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。 （1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群长m，宽30m，调查时10个样方，每设一样方 1 A B C 直接影响 间接影响数量变动 预测变化方向 种群密度 决定大小和密度 外界环境