说课大赛获奖作品创业是就业的重要形式教学设计.docVIP

第四单元 职业生涯发展与就业、创业 第3课 创业是就业的重要形式 ——海洋工程职业技术学校 陈雯婷 【教材分析】 本节课是高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第四单元第三课“依法参与民事活动”。该课学习内容和要求有四项：（1）创业的重要意义；（2）创业者应有的素质和能力；（3）中职生创业的优势；（4）在校期间的创业准备。本课教材从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于“准备”。因此，对教学内容做出如下处理：结合学生专业特点，模拟创业的过程设计探究活动，强调能力的“培养、改变、提高、调整、改善”，把创业与职业生涯发展紧密联系在一起，把创业心理调适、创业能力训练作为社会能力提高的内涵，进一步引导学生感悟社会能力对职业生涯发展的作用，提高学生加强社会能力训练的自觉性。 【学情分析】 1.专业实际：电子商务的学生初步掌握网络营销推广技巧，具备一定的经济学、管理学专业基础知识。 2.认知能力：懂得运用网络、微博获取资讯，但是缺乏创业意识。 3.学习习惯：求知欲相对强一些，比较活跃。 【教学目标】 1.认知目标：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。 2.运用目标：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。 3.情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。 【教学重点、难点】 1.重点：创业的重要意义，创业者应有的素质和能力。 2.难点：在校期间的创业准备 【教学方法】 1.教法：案例分析教学法、模拟体验教学法、任务驱动法。 2.学法：合作探究法 【课时安排】 2课时 【教学资源】 1、练功券，拍卖锤，记账本，拍卖记录表， 2、拍卖物品：小报纸2张、A3纸1张、A4纸4张、A4纸3张、32开纸6张、胶水1瓶，尺子一把形式 【教学过程】 教学环节 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 游戏：时光隧道 1、宣读游戏规则 请同学分两列相向站好，中间间隔2米左右，形成一条通道，假定这条通道即是时光隧道，每一个同学都要从时光隧道中穿过。 提出要求： （1） 每个人采用的姿式不能与前面走过的人姿式重复； （2） 每人至少走一次，可以多走 （3） 允许组合，但组合也按单次奖励。 3、奖励： （1） 每通过一次奖励10元。 （2） 选出5个让人印象最深的动作，每人加奖5元。 4、提问 （1）当别人在你前面走的时候你有压力吗？ （2）如果还有这样的活动你是否主动参加？下次玩类似的游戏，你赚的钱能不能更多？ （3）向大家分享当你通过自己的努力赚到钱时的感受。 1、以7人为一个小组。 2、积极参与游戏活动并分享感受。 通过游戏营造一个快乐的氛围，激发了学生学习的兴趣。 通过游戏模拟劳动的过程，引导学生认识到辛勤劳动才能创造财富，富有创意能创造更多的财富。 活动探究 一、创业的重要意义 活动1：案例分析 通过案例分析引导学生认识到中职生并不是生活的弱者，只要你努力学习相关知识，使自己具备创业所需的素质，成功往往与脚踏实地的付出以及拼博的汗水是相伴的。创业既能更好的实现人生价值，也能让身边的人分享自己成功的喜悦。 通过课件展示本校电子商务0901班钱细贤、欧丽华的创业故事和作品，并组织学生讨论问题：他们的创业故事给我们什么启发？ 以小组为单位讨论问题并派代表分享本组观点。 创业者应具备的心理素质 中职生创业的优势 活动2：理财拍卖——建水立方 通过理财拍卖这个活动，让学生体验了一回创业的过程，引导学生认识：到创业不是一个简单的过程，创业者需要具备良好的心理素质和较高层次的综合职业能力，中职生进行创业，有自己的优势。 宣读游戏规则： （1）每个小组集中筹款参加拍卖活动； （2）每组派一名代表参加竞拍，拍卖过程中，不许竞拍者之外的任何人发表意见或者接近拍卖桌。拍卖时间约15分钟。 （3）拍卖物品底价5元，学生举手出价，每次竞价的自然增长额为5元，如果跨档次叫价，必须举手的同时喊出要出的价格数目，出价最高者得到该项标的； （4）学生竞拍到物品后，10秒钟内要交出刚才所叫的价钱才能拿走物品，若叫价高于手中的钱（交不起钱了），可在规定时间内想办法，如果时间到交不出钱来，应视为诈拍，诈拍者取消拍卖资格，并罚拍卖款的50%，该标的由上一档竞拍者中拍； （5）拍卖中间休息5分钟，充分讨论并研究下半场的拍卖策