全国2015年04月行盏宁法与行政诉讼法(一)试卷、答案和解释.pdf

凡思维正常并识常用字的人，都有完成文科本科的生理条件 认真看我编的助学资料，平均每门课备考一周，必通过考试 【自我简介】1946年我生于贫困文盲农家，幼孤，1959年毕业于简陋的乡村小学，识常用字。我种40多年田， 未从事过文职工作。55岁我开始自考，全凭自学，早已通过政治、法律、中文、新闻、教育、行政管理等13个 专业的本科课程。觉得全部人文科学和部分自然科学的本科教学原本不难，教学又如干活，有层出不穷的窍门， 思维正常识字的人都有完成本科学业的生理条能力。我没有读过正规学校，不懂常规教学，只是把干活时惯用的 省时省力省钱经验技巧用于教学，独创一套与众不同的教学法，朴素实用，虽是“野路子”，但有无与伦比的助学 效果效率，通用于书面教学考试，可称“教学考试不败之术”。个人用之，借助网络，能助无限多低学历(主要指 初中、小学毕业生)求学者经自考速达(实须8~9个月但受国家考试次数制约)本科学历；国家用之，普及本科教育 易同顺水推舟，实现本科水平的中国教育梦指日可待，且无须兴师动众、劳民伤财；儿童用之，可以“玩”成“神童”； 打工仔用之，打工与求学两不误……我的教学法实际上是助学资料编辑法，是“干活”方法，含大量独一无二的技巧， 易传授，但微妙，只能言传身教与心领神会，无法用文字表清。此法蕴含巨大的社会功能和经济效益，为穷孩子 圆“大学梦”开辟捷径便道。我会编50多个专业和200多种执业资格证考试的助学资料，但时间上只允许我最多 应付10个专业。因此我做梦都想建立永久性基地(100人规模)，无偿开展慈善助学活动，辅助全国一代代低学历 求学者速达本科学历和亿万国民受继续教育，但我贫病交迫，无能为力。我71岁又中风多年，行动困难，口齿不清， 死期不远，但思维清晰，仍能传授教学法。我的教学法是我特别坎坷经历、正直善良性格和自强不息努力的结晶， 我死后不再有人想到创一套教学法惠及求学者，因此我心急如焚。中共若用我的教学法尽快本科水平的民主法治教育 ， 能跳出“人亡政息”规律。如何普及本科教育，我胸有成竹，易如反掌。若有自考问题，欢迎咨询。QQ：365400345 一般青少年什么条件都比我强，我全凭自学通过 13个专业本科课程，可想而知，其在我帮助下通过一个专业的本科课程，根本没有难处。 浙江湖州市仁皇山街道垄山村民——湖州黑监狱常客 编 电话：0572-2036666 全国2015年04月行政法与行政诉讼法(一)——00923 一、单项选择题(20分) A 1．行政法的实质为控制和规范( AA )。[1章2节一08页] A．行政权 B．司法权 C．立法权 D 公民权 行政法 行行政政法法，是指调整行政关系，规范和控制行政权的法律规范系统。(2003-7名1；2005-4名3) 行政关系 行行政政关关系系，是指行政主体在行使行政职能和接受行政法制监督过程中与行政相对人、行政法制监督主体发生的 关系 关系 各种关关系系以及行政主体内部发生的各种关关系系。 行政权 权力 行行政政权权，是指宪法和行政组织法授予行政主体执行国家法律、政策，管理国家内政、外交事务的国家权权力力。 D 2．行政裁决的对象是( DD )。[3章3节三50页] A．行政纠纷 B．与合同有关的民事纠纷 C．行政职务纠纷 D．与合同无关的民事纠纷 行政裁决 争议 行行政政裁裁决决，是行政机关裁决作为行政相对人的个人、组织相互之间所发生的特定民事争争议议，如：土地、森林、 矿产资源等所有权、使用权的权属争议，有关民事赔偿争议、知识产权争议等。 行政复议 行行政政复复议议，是行政复议机关审查、裁决作为行政相对人的个人、组织不服作为行政主体的行政机关或法律、 争议 法规授权组织具体行政行为的行政争争议