外研社三年级起点四年级上册M7U1Thereisahorseinthisphoto教学设计.docVIP

教学设计课题名称 Unit 学段 小学 学科 英语 年级 年级 册别 上册 （） 课时 设计者 所属单位 教学内容分析 教学目标 知识目标：%的学生能听懂、会说句型…. It’s …. 能力目标： 。 3、一半学生能用there is 来形容照片上的单个物体。 情感目标：学生通过在课堂上积极参与活动，于发言，加深对英语学习的兴趣和热情。 学情分析 一般特征： 初始能力： 信息素养： 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 方 法 及 策 略 教学重点 1.学生能horse, climb。 2. 学生 先通过图片呈现的方式让学生对新单词有一个具体的印象，然后再拿出字卡，就每个音节做出指导，这样学生对单词的具体意思就更加清楚，而且发音更准，认读更清晰。 先通过图片呈现的方式，再引出“如何介绍一张照片上有什么内容”的概念。通过几张学生感兴趣的动物图片介绍完并练习后再进入课文学习，让学生更清楚there is句型的意思。 教学难点 学生 设计多个活动，（探照灯寻图，砸金蛋，照片秀，读课文）让学生多方式地练习there is句型，形式多样但练习的内容其实无异，有益于学生加强练习there is的用法 教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料） 教学媒体（资源）选择 序号 教学环节 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式