七年级信息技术教学设计教程.doc

武威第四中学课堂教学设计 课题 信息与信息技术 授课时数 总 课时 学期总 1 课时 课型 多媒体 第 1 课时 三 维 目 标 知识技能 1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。 ???????通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德信息和信息技术的概念信息的获取、处理过程及发展武威第四中学课堂教学设计 教学环节 通 案 个 案 导入 新课 新课 探究 任务 驱动 小结 一、引入新课? 人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？计算机已经进入我们的日常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机？计算机最主要的作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程：信息技术。是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？这就是我们今天这节课所要解决的内容。 ：一信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。比如上课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。 战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧，谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取胜的几率就会越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。（让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用信息。）信息简单的解释就是指对人们有用的消息。而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。二信息 信息一般要依附于数字、文字、声音、图形、图像等载体。我们通常把承载信息的介质如报纸、书籍、光盘、磁带等称为媒体。 媒体本身并不是信息，它所承载的内容才是信息。 1、信息具有传递性、存储性和共享性 （1）信息在空间上的传递称为通信； （2）信息在时间上的传递称为信息的存储； （3）信息传递打破了时间和空间的鲍尔默； （4）信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享即信息的共享性。 2、信息具有可处理性，时效性和真伪性 (1)信息经过大脑或计算机的加工处理后，会更加有用； （2）有些信息只在特定的时间内存放，如新闻报导就具有很强的时效性； （3）人们接收到的信息并非都是事物真实反映，因而信息也具有真伪性。 （三） 信息 三、课堂小结： 武威第四中学课堂教学设计 课题 信息与信息技术 授课时数 总 课时 学期总 2 课时 课型 多媒体 第 2 课时 三 维 目 标 知识技能 1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息获取以及信息处理的过程。 ???????通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。激发学生对信息技术课的兴趣，增强自身素质，加强学生使用信息的能力和道德信息和信息技术的概念武威第四中学课堂教学设计 教学环节 通 案 个 案 导入 新课 新课 探究 任务 驱动 小结 一、引入新课? 1、信息的含义 二、新授：一学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：什么是信息技术？信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。二信息技术的发展 时间 处理信息的方式 举例 远古 感官 耳、眼 科学发展 文字、纸张 书、信 19世纪末 电报、电话 ? 20世纪到现在 无线电、计算机技术 电视、计算机等 信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足