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* * 第二节　化学计量在实验中的应用 第1课时　物质的量的单位——摩尔　气体摩尔体积 1.掌握物质的量概念及摩尔的应用。 2.掌握摩尔质量、气体摩尔体积的概念及简单的计算。 示　图 课　标 互动探究 物质的量的单位——摩尔 物理量 含有一定数目粒子 n 摩尔 摩 物质的量 mol 0.012 kg12 C中所含有的C原子 6.02×1023 1 mol 6.02×1023 mol－1 NA mol－1 单位物质的量 M g·mol－1 g/mol 气体摩尔体积 1．物质体积的影响因素 物质的量 体积 Vm 温度 压强 0℃和101 kPa 22.4 L·mol－1 * 温　故 1．下列单位与它们分别表示的物理量对应不正确的是(　　) A．克—质量 B．升—体积 C．Pa—压力 D．℃—温度 答案：C 2．你认为在常温下的22.4升空气所占的体积与下列哪个的体积最为相近(　　) A．苹果 B．口杯 C．篮球 D．大象 答案：C 知　新 1．一种微粒的摩尔质量就是1 mol 该微粒的质量的说法对吗？ 答案：不对，摩尔质量的常用单位是g·mol－1，物质质量的单位之一是g；只有在摩尔质量以g·mol－1为单位，质量以g为单位时，二者才在数值上相等。 2．气体在非标准状况下的气体摩尔体积，一定不是22.4 L·mol－1吗？ 答案：不一定。气体在标准状况下的气体摩尔体积是22.4 L·mol－1，升高温度，体积增大，增大压强，体积减小，所以，在温度和压强适当的非标准状况下气体摩尔体积也可能为22.4 L·mol－1。 1．物质的量 (1)概念：物质的量是一个，表示的集合体。 (2)符号及单位：符号为；单位为或。 2．摩尔 (1)摩尔是的单位，符号为。 (2)1 mol粒子集体所含的粒子数与个数相同，约为，即含有6.02×1023个粒子的任何粒子集合体称为。 3．阿伏加德罗常数 (1)定义：把叫做阿伏加德罗常数。 (2)符号及单位：符号：；单位：。 (3)物质的量、阿伏加德罗常数(NA)与粒子数(N)之间的关系：n＝ 。 4．摩尔质量 (1)概念：的物质所具有的质量。符号：。单位：或。 (2)物质的量(n)、质量(m)、摩尔质量(M)的关系n＝ 。 探究1：在使用“物质的量”、“摩尔”及“阿伏加德罗常数(NA)”时要注意哪些？它们之间有什么关系？ 一、物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量 1．应用物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量时的注意事项 概　念 注意事项 物质的量 “物质的量”四个字是一个整体，不能拆开，也不能添字。如不能说成“物质量”或“物质的数量”等 摩　尔 (1)只用来描述微观粒子，如原子、分子、离子、中子、质子、电子等，也可以是其组合，如1 mol NaCl (2)用“mol”描述物质多少时，常用化学式表示，如“1 mol O”、“2 mol O2”、“1.5 mol O3”；不能说“1 mol 氧” 阿伏加德 罗常数 单位(mol－1)；不是一个纯数字。使用时可直接表示粒子数，如1 mol O2的分子数为NA 摩尔质量 注意与质量、相对分子质量的区别。如1 mol水的质量为18 g，水的摩尔质量为18 g·mol－1，水的相对分子质量为18 2.物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量和粒子数目之间的关系 计算关系 式(公式) 主要应用 注意事项 n＝ 在n、N和NA中，已知任意两项可求第三项 ①NA有单位：mol－1 ②求n或N时，概念性问题用NA；数字性问题用6.02×1023 mol－1 M＝ ①在M、n和m中，已知任意两项中可求第三项 ②先求M，后求Mr M的单位取g·mol－1时，m的单位取g；M的单位取kg·mol－1时，m的单位取kg ①在m、M、NA和N中，已知任意三项可求第四项 ②以n恒等列代数方程式可以解决较复杂的问题 与N有关的问题莫忽视微粒的组成和种类 点睛之笔：高中化学计算主要是以物质的量为中心的计算，学习中要建立物质的量与其他物理量转化这一思维模式，如已知物质的质量，求其粒子数，首先根据摩尔质量求出其物质的量，然后利用阿伏加德罗常数转化为粒子数。 下列说法中，不正确的是(　　) A．1 mol任何物质都含有6.02×1023个原子 B．