分数的加减法—星频内日的安排.ppt

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2017-05-05 发布于浙江
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分数的加减法—星频内日的安排.ppt

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分数的加减法—星频内日的安排

“ ” “ ” 北师大版五年级数学下册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1.理解分数加减混合运算的顺序 2.能正确计算分数加减混合运算 3.培养学生合作交流与耐心倾听的意识。体会解决实际问题的过程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 其余的男同学留在家中的男同学外出游玩 7 2 的男同学参加少年宫活动 7 3 留在家中的男同学占全班男同学的几分之几？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的收获结论一：分数加减运算顺序和整数、小数加减法运算顺序相同。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 其余的女同学留在家中的女同学外出游玩 8 3 的同女学参加少年宫活动 6 1 留在家中的女同学占全班女同学的几分之几？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. = 5 8 － 1 6 = 15 24 － 4 24 = 11 24 1－ 3 8 － 1 6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1－（ 3 8 + 1 6 ） = 1－（ 9 24 + 4 24 ） = 1－ 13 24 = 11 24 答:留在家中的女同学占全班女同学的。 11 24 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的收获结论二： 1.先将所有的分数全部通分，再进行计算。 2.先根据需要进行部分的通分，再计算。 3.可先把后两个数相加，再用前一个数减去后两个数的和。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本课小结 1. 分数加减混合运算顺序和整数、小数混合运算顺序相同。 2.先把所有分数进行通分，再进行计算。 3.先把需要部分进行通分，再进行计算。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.