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从生物圈到细胞 思考: 除了能完成运动和分裂外草履虫还能完成哪些生命活动？ 摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫还能完成这些生命活动吗？ 思考: 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？ 实例二:人类的生殖和发育  选择题 1、下列叙述正确的是（ ?） A．噬菌体不具有严整的结构? B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能的基本单位 2、学校的课外活动小组调查一个池塘中鲫鱼近几年的生长繁殖状况。他们研究的生命系统是（ ） A、个体水平 B、种群水平 C、群落水平 D、生态系统 3、某生物学家研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A、草原中的全部植物 B、草原上的全部生物 C、草原中的全部动物 D、草原上的全部生物及其无机环境 4、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ） A、一个群落 B、一个种群 C、两个种群 D、八个种群 * * 问题探讨 还记得03年的非典型肺炎在 我国流行爆发的情景吗，部分城市出现了学校停课、工厂停产的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典这么恐怖呢？ SARS病毒模式图 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 结构特点： 生活方式： 遗传物质： 繁殖方式： 无细胞结构（蛋白质+核酸） 寄生在活细胞中 DNA或RNA 利用细胞内的物质和能量，制造新的病毒 SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活 和繁殖吗？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 除病毒外,其他生物都是由细胞构成的,那么,是不是所有的生命活动都离不开细胞呢? 实例一 草履虫的运动和分裂 一、生命活动离不开细胞 草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 思考：人的生命是从什么细胞开始的？在你和你父母之间充当遗传物质桥梁的细胞是什么？ 受精卵 精子和卵细胞 由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 实例三:人的反射活动 思考：完成一个简单的缩手反射需要哪些细胞的参与？ 如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 实例4. 艾滋病（AIDS） 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。 生物体的某一种细胞受到损害，会影响该种生物的生命活动吗？ 思考 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？ 小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒 病毒在活细胞中增殖 增殖 侵入人体的淋巴细胞 非细胞形态的生物 艾滋病病毒 反射等神经活动需要多种细胞的参与 应激性 缩手反射 多细胞生物 人 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的 繁殖、生长和发育 生殖和发育 多细胞生物 人 单细胞生物具有生命的基本特征 运动和繁殖 运动和分裂 单细胞生物 草履虫 说明 基本特征 生命活动 生物类型 生物 二:生命系统的结构层次 1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ 2.请说出生命系统中每个层次的概念？ 3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？ 4.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说