专题2第三单元第2课时　温度变化对化学平衡的影响.ppt

* 第2课时 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 增加 较低 百分数 增加 大 小 增大 大 减小 大 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 知识·回顾区 增大 减小 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 紫色 蓝色 粉红色 不移动 正反应 逆反应 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 升高 逆反应 降低 正反应 放 吸 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 吸热反应 放热反应 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 向右移动 减小 向左移动 降低 向右移动 减小 改变影响化学平衡的一个因 素，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 B 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 学习·探究区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2课时 自我·检测区 B 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 * 第2课时　温度变化对化学平衡的影响 [学习目标定位]1.通过温度对可逆反应速率的影响，理解并掌握温度影响化学平衡移动的规律。2.了解催化剂影响化学反应速率的实质，并进一步探讨对化学平衡的影响，从而了解催化剂在化工生产中的应用。 1.在浓度一定时，升高温度，反应物分子的能量，使一部分原来能量的分子变成活化分子，从而增大了反应物分子中活化分子的，使有效碰撞次数，因而使反应速率加快，但温度对可逆反应的正、逆反应速率影响程度是不一样的，其中对吸热反应的速率影响程度，而对放热反应的速率影响程度，即：升温，v放、v吸均，但v吸增大程度；降温，v放、v吸均，但v吸减小程度。 2.对于2SO2＋O22SO3反应，达到平衡后，改变压强时，其反应速率的变化曲线如下图： 探究点一　温度变化对化学平衡的影响 1.按表中步骤完成实验，观察现象填写下表。 实验步骤 ①取一支试管向其中加入少量CoCl2晶体，加入浓盐酸使其全部溶解；②加水至溶液呈紫色；③将上述溶液分别装于三支试管中，分别置于热水、冰水和室温下 实验现象 室温下试管内液体呈；热水中试管内液体呈，冰水中试管内液体呈 结论(平衡移动的方向) 室温平衡，温度升高平衡向方向移动(即吸热方向)，降低温度平衡向方向移动(即放热方向) 图1压强的变化是，图2压强的变化是。2.mA(g)＋nB(g)pC(g)　m＋np，当反应达平衡后，若温度改变，其反应速率的变化曲线分别如下图所示： [归纳总结] 温度升高，平衡向方向移动； 温度降低，平衡向方向移动。 [活学活用] 1.如图所示，烧杯甲中盛放100 mL 6 mol·L－1 HCl溶液，烧杯乙中盛放100 mL冷水，现向烧杯甲的溶液中放入25 g NaOH固体，同时向烧杯乙中放入25 g NH4NO3固体，搅拌使之溶解。已知：2NO2(g) N2O4(g)　ΔH＜0 (1)A瓶中气体的颜色__________，简述理由：(2)B瓶中气体的颜色__________，简述理由：答案　(1)变深　NaOH固体溶解放热，中和HCl也放热，甲中溶液及A中气体温度升高，2NO2(g)N2O4(g)　ΔH0，平衡逆向移动，NO2浓度增大，颜色加深 2.对于①N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)　ΔH0 ②2NH3(g)N2(g)＋3H2(g)　ΔH0 其中v－t图像为 (2)反应② t1时刻改变的条件为t2时刻改变的条件为3.已知加入催化剂可以大大地加快反应速率，是因为它可以降低反应所需活化能，从而提高活化分子百分数，增大反应速率，但是由于催化剂能够同等程度地改变正、逆反应速率，因此它对化学平衡移动无影响。但是使用催化剂能改变反应达到平衡所需的时间。