专题三第二单元离子键离子晶体学案（苏教版）.doc

第二单元 离子键 离子晶体情境导入 将带电的玻璃棒靠近融化状态的氯化钠时，会听见“哧哧”的声音，这说明融化状态的氯化钠能够导电。金属单质导电是因为内部存在自由电子，固体氯化钠不导电，但融化状态的氯化钠为何能导电呢？ 名师说课 本单元知识是中学化学结构理论的重要组成部分，是中学化学教学的重点，也是历年来高考的热点。 讲授时，应在复习化学键等知识的基础上进行讲授，并运用化学键理论和晶体结构理论分析晶体结构与其性质的关系。 以NaCl晶体为例，引导学生掌握离子晶体的内部结构特点，以老师为桥梁，通过创设情景引入课题，利用学生提出问题－分析问题－解决问题这一模式进行螺旋式教学，以突破教学重点，并调动学生探究的积极性。另外，以多媒体作为教学的辅助手段，增强课堂密度和授课内容的直观性。采用“启发——讨论”式教学方法，在课堂上既有教师提问又有学生提问，既有师生交流又有生生交流，让学生体验发现的乐趣。如思考离子晶体为什么都有规则的几何外形时，可安排学生上前演示将八个乒乓球垒成立方体结构来理解这是构成微粒有序排列的结果。 第1课时 化学反应的焓变 学习目标 1、了解离子键的形成，能根据离子化合物的结构解释其物理性质； 2、了解离子晶体及其结构特征； 3、了解晶格能的应用，知道根据晶格能的大小判断离子晶体中离子键的强弱。 预习导学案 自主学习第一步，有的放矢，见微知著！ 问题引导--------探求新知 【问题1】钠原子最外层只有1个电子，氯原子最外层为7个电子，二者化合时，最外层电子数会有何变化呢？ 提示：根据最外层8电子稳定结构，钠原子失去最外层的1个电子形成Na+，氯原子得到1个电子形成Cl-，二者形成离子键。 离子键 【问题2】熔融状态的氯化钠能够导电，说明氯化钠融化后含有自由移动的带电微粒。由此可见，氯化钠晶体属于什么类型呢？ 提示：离子化合物形成离子晶体。 自我检验--------感知感悟 1．下列关于晶格能的说法中正确的是(　　) A．晶格能指形成1 mol离子键所放出的能量 B．晶格能指破坏1 mol离子键所吸收的能量 C．晶格能指1 mol离子化合物中的阴、阳离子由相互远离的气态离子结合成离子晶体时所放出的能量 D．晶格能的大小与晶体的熔点、硬度都无关 2、以下叙述中错误的是（ ） A.钠原子和氯原子在形成NaCl后，其结构的稳定性增强 B.在氯化钠晶体中，除氯离子和钠离子的静电吸引作用外，还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥力 C.任何离子键在形成过程中都伴随着电子的得失 D.钠与氯反应生成氯化钠后，体系的能量降低 3、在普通陶瓷中添加氧化铝，在加压条件下烧至2100℃左右，就可得到上品高致密氧化铝陶瓷。这样用贱如砂土和煤炭一类的材料，经过加工得到性能优良的高科技产品，身价骤增千百倍，真有“点石成金”之妙。某氧化铝陶瓷晶体中含有X、Y、Z三种元素，其晶胞如图所示，则三种原子的原子个数比为（ ） A．1︰3︰1 B．2︰1︰6 C．4︰8︰1 D.8︰12︰1 4. 离子晶体熔点的高低决定于阴、阳离子的核间距离，以及晶格能的大小。据所学知识判断KCl、NaCl、CaO、BaO四种晶体熔点的高低顺序是（ ） A.KClNaClBaOCaO B.NaClKClCaOBaO C.CaOBaOKClNaCl D.CaOBaONaClKCl 5.以Y2O3、BaCO3和CuO为原料，经研磨烧结可合成一种高温超导物质YBa2Cu3Ox。现欲合成0.5 mol此高温超导物质，理论上需取Y2O3、BaCO3和CuO的物质的量(mol)分别为 。 答案与提示： 1、C 2.C 3、A提示：晶胞不是单独的晶体，因此在计算时需用“切割法”进行。 4.D 提示：离子晶体晶格能的大小取决于阴、阳离子的核间距离和所带电荷数的多少。 5. 0.25、1.0、1.5