孟德尔的豌豆杂交实验电子课件71.pptVIP

Content Content Content Content Content Content Content Content Content * * 学案4 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是________的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子__________，决定不同性状的遗传因子_________。 二、孟德尔实验方法的启示 1.选材：选用_______做实验材料； 2.从一对相对性状到______相对性状进行研究； 3.对实验结果进行_________分析； 4.设计了_______实验，对解释进行验证。 三、孟德尔遗传规律的再发现 “遗传因子”命名______；提出了“表现型”和“基因型”，表现型指生物___________________，与表现型有关的_________叫做基因型。控制相对性状的基因，叫__________。 互不干扰 彼此分离 自由组合 豌豆 多对 统计学 测交 基因 个体表现出来的性状 基因组成 等位基因 学点一 自由组合定律 1.时间 有性生殖形成配子时。 2.内容 (1)控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的； (2)形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 3.实质 决定不同性状的遗传因子自由组合。 4.适用范围 进行有性生殖的真核生物中两对或多对相对性状的遗传。 说明: 并不是任意两对遗传因子的遗传都符合自由组合定律，有很多遗传因子之间并不是随机结合的，如位于一对同源染色体上的两对等位基因。 【解析】自由组合定律的内容是：（1）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；（2）在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。因此，B、C选项错误，D选项正确。自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释归纳总结的，也适合多对相对性状，所以A选项错误。 【例1】下列关于自由组合定律的叙述，正确的是（ ） A.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解 释直接归纳总结的，不适合多对相对性状 B.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 C.在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以 称为自由组合定律 D.在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定 不同性状的遗传因子表现为自由组合 D 1.孟德尔的自由组合定律在理论上不能说明（ ） A.新的基因的产生 B.新的基因型的产生 C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合 A 【解析】F1在产生配子时，决定不同性状的基因自由组合，可以说明B、C、D三项所述情况，但不能说明有新的基因产生。 学点二 孟德尔获得成功的原因 1.正确地选用豌豆做实验材料是成功的首要条件。 2.由简单到复杂的研究顺序，即先研究一对相对性状的遗传情况，再对两对或多对相对性状进行研究。 3.应用统计学方法分析实验结果。 4.科学地设计实验的程序，运用假说—演绎法进行研究。 【解析】四个选项所述内容均为孟德尔取得成功的原因。孟德尔通过实验现象作出假说，然后又设计实验验证假说，这是孟德尔在遗传学上取得成功的最主要原因。 【例2】孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大定律， 孟德尔取得成功的最主要原因是( ) A.恰当地选择实验材料 B.巧妙地运用由简到繁的方法 C.合理地运用数学统计 D.严密地假说—演绎 D 2.下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因 （ ） A.选用豌豆作实验材料 B.先研究一对相对性状，后研究多对相对性状 C.先研究遗传因子的行为变化，后研究性状的分离 现象 D.用统计学的方法对实验结果进行分析 C 【解析】孟德尔通过研究性状的传递情况推断出了遗传因子的传递情况。 学点三 孟德尔遗传规律的再发现 1.1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表。 2.1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。 3.1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字“基因”，并且提出了表现型和基因型的概念。 （1）表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。 （2）基因型：指与表现型相关的基因组成，如髙茎的