几何第一章(聋人教程)素材.ppt

1.3 展开与折叠 ？ 想一想 按照如（图1.3-1）的方法把圆柱、圆锥的侧面展开，会得到什么图形？先想一想，再试一试。 ? 做一做 将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，回答下列问题： 1.你能得到哪些平面图形？与同伴进行交流。 2.你能设法得到图中的平面图形吗？ 下图中的图形经过折叠能否围成一个正方体？ 下图中左边的图形经过折叠能否围成右边的棱柱？ 1.这个棱柱的上、下底面一样吗？它们各有几条边？ 2.这个棱柱有几个侧面？侧面的形状是什么图形？ 3.侧面的个数与底面图形的边数有什么关系？ 4.这个棱柱有几条侧棱？它们的长度之间有什么关系？ ？ 想一想 在下图中，哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折。 练习三 1、如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起来。 2、如图，这些图形都是正方体的平面展开图吗？如果不能确定，折一折，试一试，你还能再画出一些正方体的平面展开图吗？ 3、哪种几何体的表面能展开成下面的图形？先想一想，再折一折。 4、图中的两个图形经过折叠能否围成棱柱？先想一想，再折一折。 1.4 线段、射线、直线 请同学例举我们生活中能见到的线，或由线构成的物体有哪些？ 直线没有端点 线段有两个端点 （从A到B记做“线段AB”，从B到A记做“线段BA”；如AB=a，也可记做“线段a”） 射线有一个端点 射线和线段都是直线的一部分。 1.4.1 线段、射线、直线 您能完成下表吗？ 线段 射线 直线 端点个数 可否延伸 可否度量 类别 特性 练习 1、指出下图中的直线、射线、线段，并一一表示出来。 2、怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？ 做一做 （1）如下图(1)要在墙上固定一根木条，使它不能转动，至少需要几个钉子？ （2）如下图(2)经过一点O画直线，能画出几条？经过两点A、B呢？ 经过做一做可以得出一个基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。简述为：两点确定一条直线。 在日常生活和生产中常常用到这个基本事实。例如：建筑工人砌墙时，经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线；植树时，只要定写出两个树坑的位置，就能使同一行树坑在一条直线上，等等。 1.4.2 线段比较大小 ？ 想一想 直线、射线和线段都能比较大小吗？ 尺规作图法：就是把其中一条线段移到另一条线段上来作比较。 做一做： A B C 已知两点A、B，画线段AB，可以说成“连结AB” B点叫做线段AC的中点 如图：已知两点A、B。 （1）画线段AB; （2）延长线段AB到点C, 使BC=AB. 线段AB、BC、AC的关系： 2 AB=BC；AB= AC； AC=2BC 1 做一做 在一张透明的纸上画一条线段，折叠纸片，合线段的端点重合，折痕与线段的相交的点就是线段的中点。 如下图所示，点M把线段AB分成相等的两条线段AM和MB，点M叫做线段AB的中点。 类似地，还有线段的三等分点、四等分点等 如下图所示 设线段ɑ＞b，在直线上画线段AB=ɑ，再在AB的延长线上画线段BC=b，线段AC就是ɑ+b的和，记作AC=ɑ+b。 如果在线段AB上画线段BD=b，那么线段AD就是ɑ-b，记作AD=ɑ-b 1.　如果点O是线段MN的中点，那么线段MO、NO、MN之间有什么关系？ 2.　给你一根绳，不量取，你能找到它的中点吗？ 3. 如图，线段ＡＢ＝８ｃｍ，点Ｃ是ＡＢ的中点，点Ｄ在ＣＢ上且ＤＢ＝1.5ｃｍ.你能求出线段ＣＤ的长度吗？ A C D B 练习 1、估计下列图中线段AB和AC的大小关系，再用刻度尺或用圆规来检验你的估计。 如图，已知线段ɑ、b，画一条线段，使它等于2ɑ-b a b ？ 想一想 从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你在图上画出最短路线。 经过比较，我们可以得到一个关于线段的基本事实： 两点的所有连线中，线段最短。简单说成：两点之间，线段最短。 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离。 你能举出这条性质在生活中的一些应用吗？ 练习 1.判断正误． （1）因为射线只有一个端点，所有只要知道一个点就可以确定射线． （2）连结两点的线段叫做两点间的距离． （3）若Ｐ是线段ＡＢ的中点，则ＡＰ＝ＢＰ． （4）若ＡＰ＝ＢＰ，则Ｐ是线段ＡＢ的中点． （5）经过两点有且只有一条直线． 2.如图：ＯＡ、ＯＢ是两条射线，Ｃ是ＯＡ上的一点，Ｄ、Ｅ是ＯＢ上的两点，则图中共有＿＿条线段，它们分别是＿＿＿＿＿；图中共有＿＿条射线，能够表示出的有＿＿条，它们分别是＿＿＿＿＿； O D C A E B 3.如图