斑羚飞渡电子课件3.pptVIP

学习目标： 了解故事梗概，理清文章脉络。 复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。 欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。 4. 培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。 词语积累： 进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境之中。维：是。 谷：穷尽，指困境。 一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响。 迥然不同：形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 2.文章中哪些地方让你感动？请充满感情的朗读那些句子，并说说你为什么而感动？ 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。 ， 2、文中的老斑羚用死换来了年轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时的样子进行了形象生动的描写，运用了什么修辞手法？找出来，体会妙处。 3、文中穿插“我”的想法和反应有何作用？ 这些写“我”的想法和反应的侧面描写或非正面交代的文字，抒发了作者对老斑羚的敬佩和赞叹之情。 整理课堂笔记，完成下列填空： 伤心崖上斑羚的举动固然令人感动，作者运用娴熟的写作技巧，带给我们这么大的震撼。 作者用 重点突出了飞渡的情景； 用 将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂； 对 的描写，写出了人类对斑羚的敬意和赞叹； 用 细致生动描绘斑羚试跳的整个过程。希望同学们以后在写作时有所借鉴。 在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？ 镰刀头羊， 它是飞渡的组织者，冷静指挥富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 …… 由于人类的肆意屠杀,导致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、400多种兽、593种鸟、209种两栖爬行动物和2万多种高等植物都将濒临灭绝! 所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 —《动物世界》 拍摄者金·沃尔哈特 * * 斑 羚 飞 渡 沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。 走近名家 斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。 四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。 读准下列字音： 戛洛山 对峙 逞能 湛蓝 斑斓 甜腻 蹿跳 剖开 狩猎 悲怆 磐石 咩 铸 略胜一筹 迥然不同 参差不齐 zhì zhàn lán nì cuān pōu shòu chuàng pán zhù miē jiá chóu jiǒng cēn cī chěng 老眼昏花 坚定不移 如梦初醒 稚气未脱 略胜一筹 粉身碎骨 力不从心 心甘情愿 目瞪口呆 秩序井然 参差不齐 无能为力 1.速读课文，用简洁的语言概括故事内容并概括成五幅画面。 （100字以内） 本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 身陷绝境--准备飞渡--试跳成功--成功飞渡--走向彩虹 再现“飞渡”  1.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体？ （一）读课文第9—15自然段，并思考下列问题： 1、作者采用详写一对，略写其他的方法,重点突出了这群斑羚飞渡的情景。精读此第九段，并尝试复述这个试跳的过程。 2、作者写老斑羚坠落悬崖时的样子运用了什么修辞手法？找出来，仔细体会妙处。 3、文中穿插“我”的想法和反应有何作用？ 1、第九段详细描述了第一对斑羚试跳的全过程，精读此段后用自己的话复述这个试跳的过程。（提示：勾划主要动词，体会这些动词的准确传神。） 飞奔 起跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃出去 猛蹬 起跳 升高 落 坠落 明确：半大斑