陈江迎《用联系观点看问题》教学演示课件.pptVIP

（1）整体和部分相互区别 （2）整体和部分又相互联系 二、掌握系统优化的方法 三个火堆，第三个群体发挥了优化组合的优势，他们在处理取暖与捡柴的矛盾时，采取了轮流制度，一半儿取暖，一半儿捡柴，既照顾了整体利益，又兼顾了个体利益，既考虑了长远利益，又照顾了眼前利益，他们办事情选择了最佳方案，实现了最优目标（让火与生命延续到第二年春天） 　　探究发现： 田忌赛马 当系统内部各要素以合理的结构形成系统时，系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：1＋1＞2。 　　　　　　“三个和尚没水喝” 当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时，系统的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 探究思考 设计方案 怎样化无序为有序，解决三个和尚没水吃的问题？ 第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。 第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一来，小和尚们争着挑水，一会儿庙里的水缸就满了。 第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。 第一座庙的和尚发明了接力挑水法，靠的是团结协作的精神，是“机制创新”。第二座庙的和尚订了新的庙规，是“管理创新”。第三座庙的和尚用竹子做成输水管道，三个和尚靠技术创新解决了吃水问题。 3、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、整体离不开部分。 B、部分离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。 4、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和 7-2、用联系的观点看问题 一、坚持整体与部分的统一 1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分辩证关系的方法论要求 二、掌握系统优化的方法 1、系统的含义及基本特征 2、掌握系统优化的方法 3、用综合思维方式认识事物 知识回眸 课堂检测 * * 怀宁县新安中学 陈江迎 7-1世界是普遍联系的 1、联系的普遍性 2、联系的客观性 3、联系的多样性 旧知回顾 7-2、用联系的观点看问题 一、坚持整体与部分的统一 1、整体与部分的辨证关系（区别、联系） 2、整体与部分辩证关系的方法论要求 二、掌握系统优化的方法 1、系统的含义和基本特征 2、掌握系统优化的方法 3、用综合思维方式认识事物 一、坚持整体和部分的统一 1、整体和部分的辩证关系 功能 作用 地位 含义 部分 整体 事物的全局和 发展的全过程(一) 事物的局部和 发展的各阶段(多） 主导地位 被支配 统率 服从和服务于整体 具有部分所没有的功能 为整体功能服务 自主发现 完成表格 整体 部分 静态事物 中国 世界 动态发展 幼年 中年 老年 人的一生 课堂演练1、钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？ A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在 部分功能及其变化会影响整体的功能， 关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用； 整体功能状态及其变化也会影响到部分。 ?相互依赖 ?相互影响 注意：?两者在一定条件下可以相互转化 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。 新安中学 高二1班 高二1班的某学生 部分 整体 阅读教材 自我梳理 钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？ 整体 部分 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。 ?相互依赖 太子丹赠手 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。荆轲大惊、、、 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。 国兴则家昌,国破则家亡 部分 整