陕西省汉中市陕飞2中9年级语文(上)智取生辰纲课件人教新课标版.pptVIP

陕西省汉中市陕飞2中9年级语文(上)智取生辰纲课件人教新课标版.ppt

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陕西省汉中市陕飞2中9年级语文(上)智取生辰纲课件人教新课标版

一个主角 两条线索 杨志: 机警善变 谨慎从事 忠于职守 官欲甚强 刚愎自用 智送 智取 衬托 智1:起止时辰变更 智2:逼赶催行 智3:斥虞侯 智4:顶都管 智5:三问枣客 智6:警惕卖酒者 黄泥冈 招1:乔装 招2:诱饵 招3:巧卖酒 智取生辰纲 智用天时 智用地利 智用人和 一稳——扮客商 ??????????????? ?稳住对方(初消) ???? ?? 二诱——佯争酒, ??????????????? ? 引诱对方(消尽) ??????????????? 三麻——巧下药 ?????????????? 麻倒对方(放倒) 智用计谋 为什么吴用要安排这样的时间和地点来取生辰纲呢? ①时间:六月初四正午,有什么天气特征? “热” 138页 ②地点:为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点? 黄泥冈可以作为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林的真切情况。 提问:最后一段补叙的作用是什么? 补充交代了八位的姓名和用药的过程,重点交代那半瓢酒的奥秘,突出吴用等人的智谋,起了画龙点睛的作用。这种手法,既收束全文,点明了题意,又公开了七人买酒的谜底,揭示了主题,同时使行文错综多变,纵横开合,避免了平铺直叙,取得了强烈的艺术效果。 为了押运成功,杨志也是殚精竭虑、绞尽脑汁,文中哪些地方可看出杨志的智谋? (1)他为什么不多带些兵,为什么要伪装成客商? (2)离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么要调整? (3)杨志一行人为什么放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎岖的小径自讨苦吃? 请同学们再在课本中找找,为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措? ①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞侯,得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ?⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。 ?智藏行踪???精明 ?智变行辰???谨慎 ?智选路径???多智 (1)为什么如此一个精明、谨慎、多智的杨志来押送生辰纲,仍不免失败的命运?杨志到现在仍想不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么? ?????①没有处理好内部关系。 ??? ?? ?? 军健——骂、打——怨怅 ? ??杨志?? 虞侯——嗔——搬口???????无不怨怅 ???????? ??老都管——烦——恼他 ????杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注,为确保安全不惜采用任何方法,这种急功近利导致欠理智,人不和。攘外必先安内,堡垒都是从内部被攻破的,杨志一行人内部的重重矛盾为失败设下了伏笔。 ?②因为天外有天,人外有人。智多星吴用之计比青面兽杨志之智来得高,棋差一首,束手束脚。杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明,可以说杨志输智,吴用有用。 杨志的内部矛盾是本文的次要矛盾,与好汉的矛盾是主要矛盾,二者之间是一种怎样的关系? 次要矛盾是奴才与奴才之间的关系,主要矛盾是压迫与反压迫之间的关系。作品先写次要矛盾,再有次要矛盾引出主要矛盾,次要矛盾因主要矛盾而发生、发展,以至激化,而主要矛盾又因次要矛盾的发生、发展、激化,提供了解决的条件,因此,前一部分之所以着重写次要矛盾,完全是为写后一部分主要矛盾服务的,这些不同的矛盾也是互相勾联、互相影响,不断推动情节向前发展的。 学生讨论、交流杨志的思想性格特点 杨志相当精明,相当警惕。他明白天下形势:“如今须不比太平时节”,也明白一路的情势,他知道黄泥岗“正是强人出没的去处”,“闲常太平时节;白日里兀自出来劫人,绣道是这般光景”。他的判断完全正确。他发现有人在对面松林里“舒头探脑价望”,马上前去盘问。他一见众军汉买酒,就断然制止,生怕中了蒙汗药的计策,事情果真如此,吴用之计果真用的是蒙汗药。 但是,我们只能说杨志“相当”精明,不能说“十分”精明。凡防范措施,总须以防万一,宁可过头不可不防。即使酒里真的没有下药,还是不吃保险。吴用他们做手脚,杨志“在远远处望”,是看在眼里的,但是他只知其一不知其二,只见“吃了半瓢,想是好的”,不想一想,第二人去舀一瓢酒,为什么被夺住往桶里一倾,这举动有没有别的文章。他到底被吴用做的手脚蒙住了,结果中计被劫。可见,他的精明,跟吴用相比,就略输一筹。 杨志更致命的弱点,则是不善带兵,不善处理关系,说他“蛮横”是不错的。用现在的话来说,他是军阀作风,棍棒纪律,以致他的饿部下一路怨声载道,离心离德。他在押送队伍中没有威信,呀不注意协调自己与老都管虞侯的关系,不懂得笼络人心。事前他没有把道理讲明

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