读出声儿来汇编.ppt

8.读出声儿来 钱钢 占 卜 bǔ 礁 石 jiāo 俄罗斯 é 抒 情 shū 韵 律 yùn 萦 绕 yíng 用生词造句，在具体的语言环境中掌握词义。 报幕 逆流 礁石 阻碍 晓畅 转业 舞台 训练 严格 耳畔 萦绕 真切 结尾 畅快 痕迹 体味 特征 韵律 束缚 书籍 顾名思义 书声朗朗 抑扬顿挫 词语解释： 顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 朗朗：读“lǎng lǎng”,形容词，形容声音清晰响亮。 卜：读“bǔ”名词，指人的姓。 报幕：动词，指文艺演出时在每个节目演出之前向观众报告节目名称、作者和演员姓名等。 真切：形容词，清楚确实；一点不模糊。 鼓胀：动词，凸起，胀起。 逆流：名词，逆着水流方向。 礁石：名词，河流、海水中距水面很近的岩石。“礁”读“jiāo”. 阻碍：动词，使不能顺利通过或发展。 清新：形容词，清爽而新鲜。课文里指（文学作品）新颖不俗气。 晓畅：形容词，（文章）明白流畅。 萦绕：动词，围绕，缠绕。 束缚：读“shù fù”,动词，使受到约束限制。 词语解释： 讨论： 1.先说一说课文第8~10自然段作者的思路，在说一说第9、10自然段第一句话的作用。 2.在课文中，作者极力主张什么？这样做有什么好处？ 讨论： 作者是怎样一步步引领我们感受大声朗读的音乐般的美的? 交流体会 1.请同学们说说这堂课的收获。 2.挑选自己喜欢的自然段，练习有感情地朗读。 课堂总结 通过这节课我们明白了大声朗读的必要性，也得到了一些启发。大声朗读帮助我们更好的学习，还能提高自信，带来阅读的“愉悦” 课外链接 —朗读的技巧 一、朗读前的准备 1.正确、深入地理解。2.深刻、细致的感受。 3.丰富、逼真的想象。4.用普通话语音。 二、朗读的基本表达手段 常用的表达手段有：停顿、重音、语速、句调。