语文S版4年级上册1.绿叶的梦.pptxVIP

1.绿叶的梦 看看这些词你会读吗？ 汇拢 土岗 戒指 乐章 酸枣 尖刺 陈列 酒毒 记忆 高粱 葫芦 搜集 旷野 祛痰止渴 与同学组成小组阅读课文，思考以下问题： 1.童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？ 2.课文中有许多像“广阔的田野”这样的词语。请你用横线将它们画出，与同学们分享你的收获。 与同学组成小组阅读课文，思考以下问题： 1.童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？ 因为绿叶带给我们快乐和知识。 2.课文中有许多像“广阔的田野”这样的词语。请你用横线将它们画出，与同学们分享你的收获。 可爱的玩具 密密的森林 欢乐的笑声 觅食的小鸟 旷野的课堂 生活的乐章 意外的发现 漂亮的叶子 丰收的欢乐 令人愉快的活动 杂草丛生的河边 金黄色的菟丝子草 新奇少见的叶子 长长的彩色叶链 羽状的山扁豆叶子 丰富有趣的生活知识 可爱的玩具 密密的森林 欢乐的笑声 觅食的小鸟 旷野的课堂 生活的乐章 意外的发现 漂亮的叶子 丰收的欢乐 令人愉快的活动 杂草丛生的河边 金黄色的菟丝子草 新奇少见的叶子 长长的彩色叶链 羽状的山扁豆叶子 丰富有趣的生活知识 我的童年，是在大自然里度过。 高粱杆儿剥开来，做成马车，灯笼； 河边抓把泥，捏成碾磨，盆碗；柳条 儿，苇叶儿做笛子，葫芦瓢坐船，荷 叶当伞......一双小手创造了多少可 爱的玩具！然而，最使我着迷的还是 绿叶。 分号，表示并列的句子之间用分号 　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动 　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动 此段落与其他段落有何不同? 　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动 此段落与其他段落有何不同? 这个段落既是上文的总结，又是下文的总起。 　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动 此段落与其他段落有何不同? 这个段落既是上文的总结，又是下文的总起。 这样的段落叫做过渡段，作用是承上启下。 星期天，我们跑遍密密的森林，杂草丛生的 河边，广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛 林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。 篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项 链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角 花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野 的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 1.用红色字体标出的词都是（ ），这些词语表现出我们（ ）。 2.这段话主要写（ ）。 3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（ ）。 2.这段话主要写（ ）。 3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。 2.这段话主要写（ ）。 3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。 2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。 3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。 2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。 3.文中画横线的句子充分表达了（作者对这种多姿多彩，趣味盎然生活的赞美