越秀区初3数学中考复习备考建议.pptVIP

越秀区初三数学中考复习备考建议 科学规划，目标明确， 落实基础 广州市五羊中学 高惠平 中考数学总复习原则 注重夯实基础知识、基本技能， 注重形成基本思想、基本方法。 在总复习中： 积极为中下生查缺补漏，提高中下生的成绩，让复习形成“水涨船高”的效益； 努力为中上生巩固提高，使学生的学习形成“熟能生巧”的能力 。 总复习的策略： 1、夯实双基，全面复习 2、突出重点，沟通联系 3、提倡通法，淡化特技 4、以课标的要求为目标，吃透教材 5、对照新课标研究新教材，不对新教材中已删去的内容随意增补 在新教材中，初三数学总复习分四大部分，共十章 第一部分 数与代数（三章内容）： 数与式、方程与不等式、函数； 第二部分 空间与图形（四章内容）： 图形的认识、图形与变换、 图形与坐标、图形与证明； 第三部分 概率与统计（二章内容）： 概率、统计； 第四部分 课题学习（一章） 新课标、新教材在几何方面有较大的变动，而在代数方面则对部分内容作了删减或调整，因此，在复习中教师应对所选用的例题或练习进行必要的筛选，避免出现例习题上有、教材又不作要求的内容增加了学生的学生负担。 （注意许世红老师在06年初三总复习备考经验交流会上关于课标、考纲及教材内容的关系所作的发言） 中考数学三轮总复习的目标 第一阶段：回归课本——全面，基础 第二阶段：重视“通法”——联系，沟通 第三阶段：强化模拟 ——应试，调整 中考数学总复习经验介绍博取众家之长，没有最好的经验，但可以选择最合适的方法 16中（去年参加广州市实验区中考，优生多） 花都金华中学（城镇中学，中等生多，中下生面较大） 中大附中（优生多） 天河中学（中等生面较大） 花都金华中学的经验 复习知识与指导学习方法相结合、以方法指导思想，在教学环节上，采取以下做法： 尖子班采取“看—练—总结”三段教学法（先练后讲） 普通班则采用“总结—练—归纳”的三段复习法（先讲后练再总结） 看：上课时让学生用5分钟左右的时间，看本节课复习的知识点； 练：学生通过看回顾了知识点后，马上做练习卷，练习题由易到难、由浅入深题组形式把本节课要复习的知识点体现出来，练习时教师要控制各题组的时间，并针对学生存在问题重点讲解。环环紧扣、步步深入，由感性到理性的做法。 总结：小组或个人复述本节课复习的重点知识、知识结构及注意问题。 不管哪个层次的学生，练习卷题量都控制在一节课内完成。特别是普通班的学生学习主动性较差，我们一定要保证课堂45分钟的质量，尽可能不布置课外作业。 促中等生、注重中等生学生成绩的大幅度提高 第一轮复习是关键：全面，落实 例题有启发（吸引注意力） 习题难易适度、分量适中（提高兴趣、信心） 指导解决问题的思路和策略（提高水平，挖潜力 ） 促优生，挖潜力，重反思 例：中大附中的经验 用数据分析的方法引导优生发现问题，落实基础，清扫盲点，深挖潜力。 （图表：知识点分析；题型分析；发展趋势分析） 重反思，提高学习能力 1、解题思路反思 2、解题过程反思 3、解题结果反思 4、根据测试的结果进行个人的调整 天河中学复习经验介绍 第一轮复习要求：不会做的要会做，会做的要准确。 　　　第一轮的复习做法： 　１、以基础知识、基本技能训练为主。 　２、围绕知识主干、去掉难题，进行分层复习。 以会考指导书的十一章书为基础，按单元复习初中各章节的知识体系和基本技能的训练。课内复习卷的编写一般选取难度在会考指导书样题的中等以下，只瞄准150分中的100分出题。把各单元的知识体系设计成局部，以填空的形式让学生补充完整；对应于所有知识点，设计相应的基础练习题，尽量不遗漏，侧重于对知识的回忆和再认，让学生可以通过回忆或查书完成；另外，每张复习卷还结合中考的重点，配套2~3题综合题，要求尖子生独立完成，提高他们的学习的自主性。 在每一个单元的复习测评中，我们通过设计表格让学生先纠错并查找错因，然后通过小组讨论的形式，进行题型归类及分析疑难问题的解法，课后针对各自原来错误的问题找同类题，在课堂上小组讨论其解法，在班内展示交流，使学生的复习变被动为主动。 　　 参照广州市中学数学教学研究会编写的试题分析与测评，分成若干个专题，以专题带思想方法，教师在课堂上精讲思想方法，指导学生当堂训练，让学生形成一定的能力结构。题目难度控制在中考最后两道大题之前的难度。例如“分类思想”、“方程思想”、“化归思想”、“几何中常见辅助线的作法”、“方程与不等式在实际中的运用”等内容。结合中考改革又增加了开放题、探索题（要解的结论不明确，由解题者假设后探索）