计算机网络与中学英语教学整合的理性反思.pdfVIP

５ 中小学实验与装备 年第 期 第 卷 ６ ２０１７ ７ １ ２ 　　　 信 息技术 与学科整合 计算机网络 与中学英语教学整合 的理性反思 华 中师范大学马克 思主义学院 （ ） 肖虹 雨 ４３００７９ 　 《 》 ：“ ， ， 版 英语课 程标 准 指 出 英 语 课 程 要 力 性 的变化 他们 不 再 是 课 堂 教学的 中 心 也 不 再 是 ２０１１ 　 　 ， 。 求合 理利用 和积极 开发课 程 资源 给学 生 提供 贴 近 课 程的实施 者而 是 开 发 者 学 生 由 被动 的 知识 接 、 、 ， ； ， 实 际 贴 近生活 贴 近 时代 的 内 容 丰 富 课 程 资 源 受者 变 为知识 的主动建 构者 学生 知识 的来 源 范 围 、 、 、 、 、 ， 要 积极 利用音像 电视 书刊杂志 计算 机 多媒体 和信 息 量 迅 速 扩 大 并 且 也 成 为 课 程 资 源 的 开 ， ； 。 网络等教学 资源 拓 展 学 习 和 运 用 英 语 的渠 道 积 发者 极鼓励 和支持 学 生 主 动 参 与课 程 资源 的开 发 和 利 ， 《 》 “ 例 如 新 课 标 英 语 年 级 第 单 元 ｈｉｎｋ ９ ２ Ｉｔ 　 ” 用 。那 么把计 算 机 多 媒体与网 络 看 作 是 英 语 教 学 ！” ｔｈａｔｍｏｏｎｃａｋｅｓａｒｅｄｅｌｉｃｉｏｕｓ 单 元 的语 言 目标 为 　 　 　 ， 的辅 助工具 还是英语课 程中必不 可少 的有机组成 “ ” ， Ｇｉｖｅａ ｅｒｓｏｎａｌｒｅａｃｔｉｏｎ 语 法 项 目则 包 括 宾 语